quinta-feira, outubro 20, 2005

Colabore com Myanmar!

Enviamos um email para o secretário da nossa obra na Ásia solicitando informações sobre o andamento da obra em Myanmar. Infelismente as informações chegaram depois do recolhimento da oferta do 1º sábado de outubro, onde teríamos grande oportunidade de colaborar com nossos irmãos dali.
No entando, cremos que nunca é tarde para ajudar alguém. Por isso publicamos abaixo a tradução de uma carta do irmão Alwin Vedhasingh (Asst. da Secretaria Regional - ASIA). Ficamos profundamente tocados pelas necessidades dos irmãos dali. Quem se dispuser a colabarar, deve procurar a União ou Associação para encaminhar sua oferta para a CG, a qual fará com que esta chegue ao destino certo. Deus abençoe sua generosidade.


Saudações a todos em nome de nosso Senhor Jesus. Pela graça do Senhor nós estamos trabalhando em Sua vinha.
De acordo com o presidente de nossa missão em Myanmar, os irmãos de lá compraram alguns terrenos e pretendem construir igrejas em diversos lugares. Eles também estão preparando 40 almas para o batismo. Agora eles pretendem construir uma igreja em TYNAKA. E, para o futuro, muito mais templos precisam ser construídos, em diversos lugares.
Em Myanmar nós temos 120 membros e 35 crianças entre 1 e 16 anos. Destas, 12 são órfãs. A condição econômica de nossos irmãos ali está abaixo da linha de pobreza. O cultivo do solo é a única fonte de renda deles.
A maioria de nossos irmãos vive em lugares montanhosos e é muito difícil para eles viajar de um lugar para outro. Geralmente eles caminham um ou dois dias.
A ajuda que os irmãos do Brasil derem será profundamente útil. A ajuda para os órfãos será uma contribuição física e espiritual.
O Senhor Jesus disse: “Bem-aventurados os misericordiosos porque receberão misericórdia.”. Nunca houve um tempo em que houvesse maior necessidade do exercício da misericórdia como hoje.
Nós oramos para que o Senhor abençoe abundantemente todos que ajudarem os pobres.
Que Ele o abençoe também. Alwin Vedhasingh (Asst. Regional Secretary - ASIA)

terça-feira, outubro 18, 2005

O A-É-I-Ó-U do trabalho com crianças (muito importante).



a – é – i – o – u
do trabalho com crianças

Segundo o Dicionário Aurélio, “A-É-I-O-U” é a substantivação de a, e, i, o, u com que se designam as primeiras letras ou rudimentos de uma matéria.
Para que um indivíduo deixe de ser analfabeto, é necessário que ele domine, em primeiro lugar, os rudimentos da gramática. Você se recorda de como veio a aprender a ler e escrever? Lembra-se de quantas vezes escreveu as vogais em seu primeiro caderno? Infelizmente, em nosso país, quantos ainda vivem na mais absoluta ignorância!
E quanto à informática? Você já tentou aprender informática? Conhece pelo meos o “a-é-i-ó-u” da informática? Quantos adultos tremem de pavor só de pensar em mexer naquele equipamento misterioso chamado computador! Mas é curioso observar como as crianças são capazes de desenvolver e dominar esta nova habilidade. E elas não compreendem por que os adultos preferem ficar ignorantes a respeito de computação.
No trabalho de evangelização de crianças também existe muita ignorância. Há muitos que são analfabetos, fazendo tudo de maneira apenas superficial e sem qualidade, por não conhecer as noções básicas para se obter resultados satisfatórios e eternos.
Você deseja conhecer e dominar esta matéria? Então escreva em sua mente e em seu coração, até gravar bem, o A-É-I-Ó-U do trabalho com as crianças.

A = AMOR

“Depois de terem comido, perguntou Jesus a Simão Pedro: Simão, filho de João, amas-me mais do que estes outros? Ele respondeu: Sim, Senhor, tu sabes que te amo. Ele lhe disse: APASCENTA OS MEUS CORDEIROS”. (João 21:15).

Pedro, que negara ao Senhor três vezes, é questionado três vezes pelo Senhor: “Amas-me?” e só ao responder “Tu sabes que te amo” é que recebe a missão de apascentar ou pastorear tanto cordeiros como ovelhas.
É interessante observar neste texto que Jesus utiliza a palavra “cordeiros” que identifica os pequeninos de um rebanho de ovelhas. Isso nos faz pensar que também as crianças precisam de cuidado pastoral. Sim, as crianças precisam ser apascentadas e não somente pajeadas.
Muitos trabalhão com crianças (apesar de serem chamados de “trabalhos com criança”) não são na verdade ministérios com crianças, pois se resumem apenas em “tomar conta” dos pequenos para que não atrapalhem os “trabalhos dos grandes”. As pessoas que estão à frente das ciranças são “tios” ou, mais freqüentemente, “tias”, que pouco ou quase nada fazem para a formação espiritual de seus “aluninhos”.
O que leva alguém a ser consciente de sua responsabilidade pastoral com as ciranças é estar cheio de amor pelo Senhor Jesus. Só quem ama o Senhor poderá amar também as crianças e dedicar-se a elas, “pois o amor de Cristo nos constrange, julgando nós isto: Um morreu por todos, logo todos morreram. E Ele morreu por todos, para que os que vivem não vivam mais para si mesmos, mas para Aquele que por eles morreu e ressuscitou.” (2 Coríntios 5:14, 15).
É preciso verificar que no Velho Testamento encontramos o mesmo princípio. Em Deuteronômio 6:4-9, antes da ordem para que os pais inculquem a Palavra de Deus em seus filhos, há o mandamento: “Amarás, pois, o Senhor teu Deus de todo o teu coração, de toda a tua alma e de toda a tua força.”
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem um coração pleno de amor pelo Senhor.

E = ESPERANÇA
“Que virá a ser, pois, este menino? (Lucas 1:66). Quando estas palavras foram pronunciadas, por ocasião do nascimento de João Batista, o seu pai, Zacarias, tinha uma profunda convicção e esperança, chegando a afirmar: “Tu, menino, será chamado profeta do Altíssimo” (Lucas 1:76).
No Velho Testamento, em Salmos 78:1-8, fica bem claro que, ao falarmos às futuras gerações sobre o Senhor e as maravilhas do Seu Amor e Sua Salvação, estas crianças confiarão no Senhor e serão obedientes à Sua vontade, escapando de vir a ser uma geração rebelde e infiel.
O trabalho com nossos meninos e meninas exige que se olhe para o futuro com a esperança de que eles não serão escravos de Satanás mas servos do Deus Altíssimo; que não serão rebeldes, mas servos fiéis; que não estarão perdidos, mas salvos eternamente, pois semeamos em seus corações a preciosa Palavra do Senhor que tem a garantia de não voltar para Ele vazia.
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem esta esperança de que veremos os frutos de nosso trabalho, para a glória de Deus.

I = INVESTIMENTO

“Então lhe disse a filha de faraó: Leva este menino, e cria-mo; pagar-te-ei o salário. A mulher tomou o menino, e o criou” (Êxodo 2:9).
Quanto custa formar uma criança? Sem dúvida, trabalhar com os pequeninos exige gastos, exige investimento. Investimento não só de dinheiro ou de material, mas também de tempo.
Quantos trabalhos com crianças são feitos na base da improvisação! Pode-se com segurança afirmar que justamente para as atividades que envolvem as crianças que nunca se consegue as verbas necessárias.
Embora se saiba que o trabalho com as crianças produz mais resultados do que o trabalho com jovens e adultos, chegando alguns a afirmar que o trabalho com aquelas dá um retorno de 90% contra 10% com estes, investe-se apenas 10% nas crianças; quando se investe!
Não haverá ministério eficaz com as xrianças sem que se assumam os devidos custos: a) sustos para se ter boas salas de aula; b) custos para aquissição e preparo de melhores materiais didáticos; c) custos em treinamento, para se poder transmitir melhor o ensino da Palavra de Deus às crianças.O alvo daquele que ministra deve ser o de se tornar uma influência amiga e marcante na formação da personalidade da criança.


O = ORAÇÃO
“Levanta-te, clama de noite no princípio das vigílias; derrama o teu coração como água perante o Senhor; levanta o Ele as tuas mãos, pela vida de teus filhinhos, que desfalecem de fome à entrada de todas as ruas.” (Lamentações 2:19).
Diante de um quadro terrível, quando o povo estava sendo levado para o cativeiro, levante-se este desafio do profeta Jeremias: “Clama ao Senhor pela vida de teus filhinhos”.
Mais do que nunca há a necessidade de oração em favor das crianças. Nada poderá ser alcançado senão através da oração.
Aquele que trabalha com as crianças precisa aprender o segredo da oração por si mesmo, por seu preparo, por seu exemplo de vida, e pela salvação das crianças e o crescimento espiritual delas.
É imperiosos reconhecer a verdade daquela afirmação de Agostinho: “É mais importante falar acerca a Deus acerca das crianças do que falar às crianças acerca de Deus!”
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem a prática da oração.

U –URGÊNCIA
“Assim, pois, não é da vontade de vosso Pai celeste que pereça um só destes pequeninos” (Mateus 18:14).
É urgente ganhar as crianças para Cristo. Enquanto crianças, elas estão mais sensíveis ao Evangelho, reconhecem mais humildemente o seu pecado e crêem, mais sincera e alegremente, na Pessoa e Obra de Jesus.
À medida que vão crescendo ou vão se adultizando, vão também endurecendo seus corações e ficando cada vez mais marcadas pelo pecado.
Pesquisas têm comprovado que cerca de 85% dos que são cristãos tomaram esta importante decisão entre os 5 e 15 anos de idade: 10% entre os 15 e 30 anos; 49% após os 30 anos e 1% de 1 a 4 anos. Esta estatística nos mostra como é urgente ganhar as ciranças. Infelizmente, muitos não crêem na evangelização das crianças e protelam a comunicação da mensagem.
Quantas crianças acabam sendo igrejadas e não evangelizadas!
Quem trabalha com as crianças deve ter como prioridade conduzi-las à salvação em Cristo, pois esta é a vontade de Deus.
Não haverá ministério eficaz com as crianças sem este sentimento de urgência quanto a ganhá-las para Jesus.
Eis aí o A-É-I-Ó-U do trabalho com crianças, os rudimentos básicos para se ter um trabalho frutífero:
AMOR
ESPERANÇA
INVESTIMENTO
ORAÇÃO
URGÊNCIA
Você já conhece o A-É-I-Ó-U?

Artigo de Gilberto Celeti,
Revista “O Evangelista de Crianças” , abr-mai-jun/00

sexta-feira, outubro 14, 2005

Um Guia Para os Professores

Paráfrase de 1 Coríntios 13: Um Guia para os professores

Ainda que eu ensinasse de maneira a agradar minha superintendente, mas não tivesse amor pelas crianças, eu não seria melhor que uma buzina ou um alto-falante.
E ainda que eu fosse versado na ciência do ensino e tivesse certificados de cursos de professor, mas não amasse minhas crianças, todos os meus certificados não teriam valor algum.
E ainda que eu tivesse estudado psicologia infantil e soubesse tudo sobre autoconceito, desenvolvimento espiritual e teorias do aprendizado, contudo, se não amasse ativamente minhas crianças, isto teria muito pouco proveito.
E ainda que eu conhecesse a Bíblia de capa a capa e tivesse muito material ilustrativo e se tivesse maneiras muito boas de contar histórias, se não tiver amor em meu coração, não alcanço absolutamente nada.
Como professor, o maor me leva a ter infinita paciência; o amor procura, por todos os caminhos, durante a Escola Sabatina ou no tempo que me pertence, ajudar uma criança com problemas.
O amor não tenta manipular as crianças – não as diminui ou tenta transformá-las em fã-clube, que farão de seu professor um ídolo.
O amor não insiste em que cada criança aprenda o mesmo número de versos bíblicos ou que dê as mesmas respostas a cada pergunta, mas aceita os talentos e diferenças individuais.
O amor tem boas maneiras e respeita até mesmo uma ciraça como sendo uma pessoa integral aos olhos de Deus e do homem.
O amor não é irritadiço ou temperamental e não descarrega as frustrações do lar nas crianças em classe.

Mais uma do Semear em Floripa

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quinta-feira, outubro 13, 2005

Semear (com sementinhas) em Londrina.

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PROJETO SEMENTINHA

PROJETO SEMENTINHA (FASE 1)
Crianças reformistas semeando o amor de Deus.

“Para semear a verdade, não importa a idade.”

“As crianças são os membros mais moços da família do Senhor. Devem ser induzidos a consagrarem-se a Deus, a quem pertencem pela criação e redenção... Devem ser adestrados para ajudar em diversos aspectos de serviço desinteressado... Mediante o auxílio prestado a outros, desenvolvem sua própria felicidade e sua capacidade de ser úteis.” SC, 208

Objetivos
Para com nossas crianças:
a. Desenvolver nas crianças o espírito de consagração (do tempo, das forças, da inteligência, etc.) ao serviço para Deus.
b. Treinar as crianças em diversos aspectos do serviço cristão.
c. Oferecer oportunidades de uso e desenvolvimentos dos talentos e capacidades dados por Deus às crianças, promovendo sua própria felicidade e a das pessoas que as cercam.
Para com o público em geral:
Cumprir a comissão do Salvador: “Ide por todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura”. Marcos 16:15.

Vantagens:
a. As crianças, em geral, são entusiasmadas.
b. Não se envergonham.
c. São bem aceitas.
d. Gostam de trabalhar em grupo.
e. Incentivam os pais a participarem também.



Estratégia: Distribuição de folhetos em larga escala
As crianças uniformizadas (com o colete do projeto) saem em grupo, acompanhadas por adultos (um adulto para, no máximo, três crianças) e distribuem folhetos evangelísticos em pontos de grande concentração de pessoas.
Implantação:
1º Passo - Oração
Apresente o projeto para a direção da Igreja e para algumas pessoas que você sabe que intercederão com você em oração. Peça-lhes para que orem em períodos específicos do dia para que Deus abençoe este projeto.
2º Passo - Planejamento
Juntamente com a direção da igreja, planeje todos os detalhes:
a. Quando começar – Escolha uma data em que as crianças possam contar com o apoio de um número considerável de adultos e em que todos os materiais necessários estejam prontos (junto com o PROJETO SEMEAR, melhor ainda).
b. Onde trabalhar – Pontos e terminais de ônibus, entradas de grandes supermercados, parques (cuidado, em alguns parques não é permitido distribuir folhetos), hospitais públicos, postos de saúde, sinaleiros (este último, apenas para adolescentes).
c. Como chegar ao local – Carros dos pais das crianças ou dos oficiais da obra, Kombi, van, caminhando, etc.
d. Quem – Todos os adultos que puderem e quiserem ajudar e todas as crianças que quiserem e puderem participar.
e. Como conseguir verba – Os folhetos podem ser pagos pelo caixa da igreja ou as crianças podem fazer uma economia especial para comprar os próprios folhetos. Pode-se fazer uma campanha para a confecção dos coletes, cada pai paga o colete que seu filho usará e outros irmãos podem ajudar também. Os coletes pertencerão à igreja e serão contados e guardados no acervo desta a cada saída. As faixas ou banners de identificação também devem ser recoltados.
3º Passo - Execução:
a. Apresente o projeto à igreja e às crianças.
Seja entusiasta e faça uma boa divulgação.
b. Comece a ensaiar os corinhos com as crianças.
c. Faça a campanha para arrecadação dos fundos necessários.
d. Encomende os coletes e as faixas e/ou banners.
e. Encomende os folhetos na associação. Escolha somente folhetos que oferecem mensagens evangelísticas condizentes com o nosso Lema: “Semeando o Amor de Deus”. São muito bons: “A Pergunta Mais Importante”, “O Único Caminho da Felicidade”, etc. Evite os folhetos doutrinários. Não use “O Que Ocorre Após a Morte” ( a não ser que seja finados...)
f. Monte a equipe. O ideal é que o trabalho seja feito com a participação ativa dos pais. No entanto, peça o apoio também do obreiro, do dirigente, dos oficiais da igreja e da obra. Combine com eles todos os detalhes com antecedência e relembre-os sempre do compromisso firmado. Encarregue um grupo de carimbar, contar e dividir os folhetos em maços de 10, 20, 30, etc. Isto deve estar pronto antes do sábado.
g. Antes de sair. Faça uma pequena reunião de oração e treinamento. Distribua os folhetos, os coletes e as faixas entre os grupos. Esclareça que: - ninguém deve andar sozinho; todos devem sair e chegar juntos; não se deve forçar a aceitação do folheto; todos devem se mostrar corteses e amáveis (o sorriso não pode faltar); se algum folheto for jogado não chão não é preciso importar-se, Deus pode usá-lo assim mesmo; no sinaleiro apenas os adolescentes, jovens e adultos devem ir e com muito cuidado, saindo da pista antes do sinal abrir. Leia um texto inspirador para o momento. Peça para que todos repitam ou memorizem uma promessa bíblica para o trabalho (sugestões abaixo). Ore. Separe os grupos e seus respectivos líderes e peça-lhes que orem para que o Espírito Santo os use como instrumentos para esta obra. Cante hinos missionários, especialmente os da coletânea do Projeto Sementinha. Marque a hora de voltar. Avise que haverá uma pequena reunião de 15 minutos para concluir o trabalho do dia. Saia cantando!
h. Ao voltar. Cante os corinhos novamente, relembre as promessas e dê oportunidade para aqueles que desejarem contar as experiências feitas. Termine com orações fervorosas de agradecimento, louvor e súplica para que as mensagens alcancem os corações. Não esqueça de contar e anotar a quantidade de folhetos distribuídos. Peça para que cada um relate no sábado seguinte a quantidade que distribuiu. Marque a próxima saída.
4º Passo - Avaliação.
Responda sinceramente as perguntas seguintes e verifique que alterações serão necessárias para alcançar o êxito.
a. A divulgação foi feita de maneira adequada? __________
com entusiasmo ( ) com persistência ( ), com suficiente antecedência ( ) de forma variada e criativa ( )
b. A campanha para arrecadação de meios foi satisfatória? ____ os meios alcançados foram suficientes ( ) insuficientes ( )
c. Todos os membros da equipe cumpriram com seus compromissos? _______ Alguém precisa ser mais motivado? __
d. Os locais escolhidos foram apropriados? _____ Há algum local que deve ser evitado da próxima vez? ___. Qual? ___________
e. Os meios de transporte foram apropriados? _______
f. A quantidade de folhetos disponíveis foram adequadas? _____
g. Os coletes e faixas foram suficientes? __________
h. Os folhetos tinham conteúdo apropriado? _____________
i. Os folhetos estavam carimbados, contados e separados em blocos de quantidades iguais antes do início da reunião? ______
j. A reunião foi animada e fervorosa? _______
k. Havia pessoas orando em favor do êxito do projeto? ______






Sementinha semeando...

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Crianças distribuindo folhetos

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Projeto Semear e Sementinha em Florianópolis - 2004

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Projeto Sementinha e Semear em Florianópolis - 2004

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Sementinha em Presidente Prudente

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Depoimentos à respeito do Manual do Professor.

Este espaço está reservado para experiências, críticas, sugestões, incentivos e opiniões sobre o conteúdo do Manual do Professor. Se quiser, escreva e deixe sua contribuição.

Igreja da Vila São Pedro – Curitiba Pr

Relato da nossa Experiência com o manual do professor

· Simplesmente ficou mais prazeroso ser professora de crianças, pois o modelo de cada aula já vem pronto, sendo necessário apenas estudar e elaborar o material;
· As crianças demonstram mais interesse e concentração, fazendo questão de participar na hora da revisão e aplicação;
· Ao final de cada lição conseguem relatar qual é o seu dever como cristão;
· Demonstram compreensão a necessidade da coleta da oferta, bem como o seu destino;
· As crianças estão sendo acompanhadas com atividades relatadas a cada Sábado para verificar se fizeram a parte delas “contando aos outros” ;
· Este manual traz como principal contribuição a garantia do estudo da mesma lição em todo o Brasil. Fornecendo aos pais a segurança de poderem estudar com seus filhos durante a semana, e se necessário for, acompanhar em qualquer igreja a passagem da lição;
· Contribui com a motivação das professoras, pois sabem que a cada Sábado terá uma novidade para apresentar as crianças e que até o corinho já está selecionado conforme o tema;
· Contribui com a motivação das crianças, que exigem dos pais o estudo semanal da lição, pois no Sábado querem contar a seqüência da história e utilizar os símbolos oferecidos pelas professoras;
· A apresentação das crianças na igreja ficou curta e atraente, favorecendo aos adultos a interação com as crianças e reflexão da prática religiosa. Segundo relato dos mesmos o momento das crianças é esperado com ansiedade;
· Já estamos aumentando o número de alunos da nossa classe, pois crianças que visitaram a classe antes do manual, não sentiam muita atração para se tornarem assíduos. Com a utilização do manual, as mesmas crianças pediram ao responsável por elas para que freqüente a igreja todos os sábados, pois não querem faltar a escolinha.

Para refletir:
Por quantos anos fomos a igreja, isto em qualquer parte do mundo, e os adultos ouvem a mesma lição que estudaram durante a semana. E apenas as crianças não dão seqüência ao estudo das lições realizado com seus pais, durante a semana? Paremos para analisar o quanto é desmotivador para a criança, visitar outra igreja no Sábado e ter que ensaiar corinhos (muitas vezes desconhecidos), tentar decorar versos bíblicos para apresentarem em curto espaço de tempo. Quando na verdade ele já passou uma semana estudando um assunto e não pode expressar a sua idéia. Com o passar dos anos ele começa a perder o entusiasmo pelo estudo programado das lições bíblicas e irá a igreja apenas para ouvir, o que se tornará muito perigoso e não dará garantia de alicerce embasado nas escrituras que servirá para defesa da sua fé. Por isso chegou o momento de mudarmos o rumo do futuro da nossa igreja: As nossas crianças.
Sejamos perseverantes e façamos a nossa parte, para implantar a cultura da utilização do “Manual do Professor” e teremos um departamento infantil organizado e padronizado em todo o Brasil , o que poderá ser o começo para o restante do mundo”.
Karla e Quitéria.


Igreja de Zé-Doca - Maranhão

Quero parabenizá-los por esse trabalho maravilhoso, que através do mesmo, mais crianças estão vindo à igreja, e com isso no grande dia do Senhor, muitas crianças estarão preparadas para irem as mansões celestiais.
Isabel Nunes Silva

O que se espera do professor evangelista de crianças


Deus tem o direito de esperar que "sejais cheios de conhecimento de sua vontade, em toda a sabedoria e inteligência espiritual." Col. 1:9.

As crianças têm o direito de receber o melhor ensino que você possa lhes proporcionar, pois elas "são herança do Senhor, e o fruto do ventre o Seu galardão". Sal. 127:3.

Sua igreja tem o direito de esperar que você seja fiel à mordomia do ensino, pois "requer-se nos despenseiros que cada um se ache fiel." 1 Cor. 4:2.

Os pais que confiaram os filhos aos professores, têm um direito, pois Deus disse: "E todos os teus fihos serão discipulos do Senhor; e a paz de teus filhos será abundante." Isa. 54:13.

Os companheiros nesta obra têm o direito de esperar encorajamento e amor de um para com o outro, pois Deus disse: "Em reconhecimento por tudo quanto Ele fez por nós, suplantemos uns aos outros em ser prestativos, em ser bondosos uns para com os outros, e em fazer o bem." Heb. 10:24. NTV.

Professores das crianças e juvenis

PROFESSORES DAS CRIANÇAS E JUVENIS

“É muito importante que o devido cuidado seja tomado quando homens e mulheres sejam colocados em posição de confiança. Deveis saber algo a respeito de sua vida passada, bem como o caráter que tem sido desenvolvido. Seria preferível dobrar o número de crianças nas classes, sob professores cuja influência não esteja de acordo com o caráter santo da verdade que professamos, porque a sua influência é desmoralizadora.” CSES, 91.

“Não pode haver coisa pior para a Escola Sabatina do que colocar como obreiros moços e moças que demonstrem falhas na experiência religiosa... Não deveis baixar o padrão em vossas Escolas Sabatinas. Vossas crianças devem ter professores cujo exemplo e influência sejam uma bênção em vez de maldição. Devem constantemente ter diante de si um elevado sentido da virtude, pureza e santidade que caracterizam a vida cristã.” CSES, 89 e 90.

CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR

Homens e mulheres consagrados. Sinceros consigo mesmos, que mantenham comunhão com Deus e vivam os princípios da verdade. Amigos da Bíblia e da oração.
O professor deve ser um discípulo. Primeiro ele precisa receber de Deus para depois ensinar aos seus alunos.
Deve ter profundo senso de responsabilidade. “Os professores devem sentir sua responsabilidade, aproveitando toda a oportunidade para prestar serviço, de maneira que o resultado seja a salvação de almas.” CSES, 94.
Deve ter um grande amor pelas crianças.
Deve ser pontual.
Que saiba tratar com as mentes humanas.
Que saiba manter seu próprio gênio e sentimentos, em sujeição ao Santo Espírito de Deus.
Deve ser reverente mas alegre – as crianças odeiam as sombrias nuvens de tristeza.
Paciente com os desviados – há muitos que não receberam a devida educação; parecendo maus em todo o sentido. Mas a graça de Cristo pode transformá-los.
Perseverante – “Não canseis até que toda a criança de vossa classe seja levada ao salvador conhecimento de Cristo.” CSES, 126.

PRIVILÉGIOS DO PROFESSOR

Oportunidade de dirigir a vida de crianças que mais tarde poderão tornar-se obreiros na causa do Mestre.
Seguir o exemplo de Cristo, ensinando e preparando caracteres, para a eternidade.
Desenvolver íntima comunhão com Deus e ampliar seus conhecimentos ao preparar-se para ensinar seus alunos.

RESPONSABILIDADES DO PROFESSOR
Cultivar a reverência, jovialidade e firmeza.
Participar dos cânticos com os alunos.
Ao orar, dar exemplo com sua posição correta.
Com tato, ajudar os alunos a não conversar ou brincar na Escola Sabatina.
Ter o coração no trabalho.
Visitar os lares dos seus alunos. Nada pode substituir a visita pessoal. O professor precisa conhecer seus alunos.
Fazer sempre que possível um passeio ou atividade social com os alunos da sua classe, isso fará com que você tenha um melhor relacionamento com eles.
Ter sempre o seu material em ordem e preparado com antecedência.
Chegar cada sábado antes do primeiro aluno.


COMPORTAMENTO E VESTUÁRIO DOS PROFESSORES
“Todo professor da Escola Sabatina deve ser um seguidor de Cristo, mostrando por uma vida coerente que são cristãos.” CSES, 93.

O professor nos ensina mais pelo exemplo do que por palavras. Jamais poderemos levar alguém a Cristo se em nossa vida não O refletimos.

“Seja o comportamento de molde a educar a classe a ter pensamentos solenes a respeito de Deus e reverenciá-Lo.” CSES, 97.

“Sem Mim”, diz Cristo, “nada podeis fazer”. Assim, quanto valor teria o ensino de quem, por experiência pessoal, nada soubesse do poder de Cristo? Seria grande incoer~encia convidar tal pessoa para dirigir uma classe na Escola Sabatina, mas é ainda pior permitir que uma classe esteja sob a influência de um professor cujo vestuário e comportamento neguem o Salvador, a quem professa servir.” CSES, 93.

“As crianças são grande imitadoras. Imitam os movimentos e hábitos e até mesmo o modo de vestir da diretora e professora. O traje sempre deve condizer com a lição que ensinamos e a fé que professamos.” Como Formar Pequenos Cristãos, 101.

TREINAMENTO DO PROFESSOR
Cada igreja deve manter um programa de treinamento para aqueles que desejam trabalhar com as crianças.
Depois de instruídos os novos professores deverão observar e em seguida, atuar na responsabilidade que lhes foi confiada.
“Toda a igreja deve ser uma escola missionária para obreiros cristãos. Seus membros devem ser instruídos em dar estudos bíblicos, em dirigir e ensinar classes na Escola Sabatina.” Ciência do Bom Viver, 149.
“Nenhum professor que esteja satisfeito com um saber superficial atingirá um elevado grau de eficiência.” Educação, 278.
“Instruir-te-ei e ensinar-te-ei o caminho que deves seguir, guiar-te-ei com os meus olhos.” Salmos 32:8.
“Como mais elevado preparo para o vosso trabalho, indico-vos as palavras, a vida, os métodos, do Príncipe dos professores. Convido-vos a considerá-Lo. Nele está o vosso verdadeiro ideal. Contemplai-O, demorai-vos em Sua consideração, até que o Espírito do Mestre divino tome posse de vosso coração e vida.” Educação, 282.

RECOMPENSA DO PROFESSOR
“Ali, todos os que trabalham com um espírito desinteressado contemplarão os frutos de seus labores.” Educação, 305.
Um dos motivos de maior alegria para o professor é ver crianças e jovens seguido a Cristo. “Que pode espargir mais luz na alma do obreiro devotado e interessado do que saber que seu perseverante e paciente esforço não foi em vão no Senhor, e ver seus alunos com o brilho do sol na alma porque Cristo lhes perdoou os pecados?” CSES, 126.
“De todo dom que Deus outorgou, encaminhando o homem para o esforço abnegado, conserva-se no Céu um relatório. Examinar estes dons em suas extensas linhas, olhar para aqueles que mediante nossos esforços se reergueram e enobreceram, contemplar em sua história o efeito dos verdadeiros princípios – eis um dos estudos e recompensas da escola celestial.” Educação, 307.

Características dos juvenis

OS JUVENIS
Os juvenis são crianças que na escola estão estudando a 5ª e 6ª série (11 e 12 anos). Características desta fase:
Físicas:
- Amadurecem em ritmos diferentes. Algumas meninas podem tornar-se “moças” nessa fase.
- São cheios de energia , fazem barulho e conversam bastante.
- Se expressam verbalmente com facilidade.
Mentais:
- Estão começando a desenvolver com mais intensidade o pensamento abstrato.
- Gostam de relacionar causa e efeito.
- Têm maior capacidade de atenção.
- Precisam de explicações para palavras e conceitos abstratos.
- Começam a questionar a autoridade.
Emocionais:
- Auto-estima baixa.
- Mudanças de estado de humor.
- Entediam-se com facilidade, a menos que vejam propósito no que estão fazendo.
- Desejam sucesso e aprovação.
- Estão adquirindo valores.
- Levam a si mesmos bem a sério.
JAMAIS chame um juvenil de criança. Eles não se importam de ser chamados de “garotos”, “pessoal”, etc.
Sociais:
- Preocupam-se em agradar os colegas.
- Procuram ser heróis.
- São orientados pela ação.
- Estão começando a desenvolver papéis, conforme o sexo.
Espirituais:
- Dão importância para o conhecimento prático da Bíblia, relacionado à vida diária.
- Estão prontos para tomar decisões concernentes à salvação.
- Sentem a responsabilidade de seus pecados.
- São orientados por regras.
- Procuram exemplos, modelos nos adultos.
Os juvenis precisam: desenvolver a responsabilidade, atingir competência; melhorar a auto-estima; receber dos pais uma medida maior de liberdade, aperfeiçoar as habilidades sociais, escolares e físicas.
Espiritualmente os juvenis precisam: experimentar o perdão e libertação do pecado; saber que Deus os ama e compreeende; de um Salvador que lhe dê vitória sobre o pecado; confirmação de que Deus responde as orações; reconhecer que Deus tem um plano com sua vida e decidir aceitá-lo; conhecer a forma como Deus o inflluencia; saber como reconhecer e vencer as tentações.
Na verdade, a idade dos juvenis é que uma das últimas chance, antes dos turbulentos anos da adolescência, para oferecer uma oportunidade de genuína conversão. Depois disto, a possibilidade de conversão vai se tornando cada vez menor. Por isso é preciso esforçar-se para levá-la a Cristo nesta fase, antes que seu interesse espiritual se dilua nas coisas do mundo.

“Se as crianças e jovens não forem levados a Cristo, a Escola Sabatina será um fracasso.”
Conselhos Sobre a Escola Sabatina, pág. 61.

Características das crianças

CARACTERÍSTICA DAS CRIANÇAS

A CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS

O desenvolvimento das crianças varia de uma para outra. Mas a descrição abaixo geralmente é verdadeira para crianças de 4 e 5 anos.
Aspectos físicos:
- Começa a desenvolver a coordenação dos músculos maiores.
- Tem falta de um firme senso de equilíbrio.
- É extremamente ativa.
- Cansa-se rapidamente, mas logo se revigora após um breve descanso.
- Tem falta de coordenação dos músculos mais finos.
- É curiosa e gosta de explorar o ambiente.
- Aprende através da exploração.

Aspectos mentais:
- Possui capacidade limitada de ouvir e compreender sem a ajuda de exemplos visuais.
- Possui memória vivaz.
- Memoriza coisas que não entende.

Aspectos emocionais:
- Chora facilmente
- É capaz de falar do que está sentindo
- Aprende a esperar sem se descontrolar.

Aspectos Sociais
- Seu pensamento gira em torno de si mesma.
- Muitas vezes brinca na presença de amigos ao invés de brincar com eles.
- Gosta de fazer amigos e de estar com eles.

Necessidades Básicas:
Físicas:
alimento, conforto, proteção.
Mentais: fazer escolhas e seguir planos.
Emocionais: Sentimento de pertencer; aprovação e reconhecimento; expressões de amor e aceitação incondicionais; liberdade com limites bem definidos; oportunidade para sorrir.
Espirituais: A criança nesta idade já pode entender os aspectos básicos do plano da salvação: o amor de Deus, o pecado, o sacrifício de Jesus, a purificação do coração, e o crescimento pelo obediência. Por isso ela precisa saber: que Deus a ama e cuida dela; que ela é pecadora; que Jesus foi castigado em seu lugar; que por Jesus ela pode ser salva e que por Ele ela pode deixar de pecar. Deve também saber como demonstrar respeito a Deus, fazer diferença entre o certo e o errado e escolher o certo com a ajuda de Deus.
O tempo de atenção de uma criança nesta idade é bastante curto. Ela também aprende melhor através de uma participação ativa. Por isso as atividades deste manual de forma variada, priorizando a participação das crianças.


CRIANÇAS DE 6 A 8 ANOS
Aspectos Físicos:

- Apresentam boa coordenação muscular e equilíbrio.
- Comportam-se de maneira agitada e querem chamar a atenção para si.
- Aprendem a coordenar olhos e mãos
- Entusiasmam-se ao aprender novas habilidades
- São boas cantoras.
Mentais:
- Gostam de mostrar sua recém-adquirida habilidade de leitura. Porém, muitas crianças até os nove anos precisam de ajuda para encontrar e ler textos da Bíblia.
- Precisam de gravuras e objetos que auxiliem sua compreensão.
- Estão aprendendo a fazer diferença entre realidade e fantasia.
- São curiosos, observadores e fazem muitas perguntas.
- Mantêm o interesse e atenção por mais tempo.
- Memorizam com facilidade.
- Sentem-se fortemente compromissados com o que é certo; querem que aqueles que quebram as regras sejam punidos.
- Apreciam histórias.
- Gostam de usar palavras novas.
Emocionais:
- Apreciam a variação, mas uma mudança brusca pode prejudicar.
- Precisam de exemplo de domínio próprio dos adultos.
- Temem a morte e o divórcio dos pais.
- São motivados pelo reconhecimento.
Sociais:
- Gostam de atividades em grupo.
- Gostam dos adultos e anseiam relacionar-se com eles, inclusive ajudando.
- Desejam fazer amigos.
- São legalistas.
- A família e a igreja são grupos importantes para eles.
Espirituais:
- Compreendem símbolos religiosos simples.
- Pensam em Deus.
- Acreditam no que a igreja ensina.
- Querem que lhes seja dito em que devem acreditar.
- Têm compreensão do pecado e da salvação.
- Desejam agradar a Deus.
- Se incentivados, fazem da oração parte de sua vida diária.
- Aceitam responsabilidades
- Imitam exemplos do viver cristão.
Necessitam desenvolver o senso de responsabilidade, de compromisso e realização; elevar a auto-estima e equilibrar a liberdade pessoal com os limites impostos pelos pais.
Necessidades espirituais:
Aceitar a Jesus como seu Salvador pessoal; saber usar a oração; conhecer a Lei e aplicá-la; conhecer a Palavra de Deus; sentir-se perdoado e aceito; perdoar e aceitar aqueles que lhe fizeram mal. Na verdade, a idade dos primários (até os 9 anos) é que maior chance oferece de haver uma genuína conversão na vida da criança. Por isso é preciso esforçar-se para levá-la a Cristo nesta fase, antes que seu interesse espiritual se dilua nas coisas do mundo.

Como ensinar cânticos

CÂNTICOS
O VALOR DA MÚSICA NO TRABALHO COM CRIANÇAS.
A Bíblia nos manda cantar louvores a Deus (Salmo 33:2,3; Mateus 21:16).
Os cânticos atraem as crianças, criando um ambiente alegre. Entretanto, existe o perigo de serem usados somente com esta finalidade de atraí-las. Certifique-se da existência da motivação certa.
Os cânticos bem escolhidos dão ênfase ao ensino da lição.
As crianças gostam de cantar.
A crianças participam ativamente na classe ao cantarem. Os cânticos com gestos proporcionam oportunidade para elas se movimentarem e despenderem energias.
Pelos cânticos as crianças aprendem a adorar a Deus.
Ensinamos verdades bíblicas através dos cânticos. As crianças podem esquecer-se das nossas palavras, mas lembrarão a letra do cântico.
As crianças vão cantando por toda parte, levando a mensagem do Evangelho aos pais e a outros.

COMO ESCOLHER OS CÂNTICOS.
Ore antes de escolher os cânticos, para que Deus o dirija na escolha; ore pelo período de cânticos de sua aula, pedindo a Deus que os use na vida das crianças.
Os cânticos devem ser escolhidos com antecedência. Pedir às crianças que os escolham, deve ser exceção e não a rotina de suas aulas.
Escolha cânticos que preparem o ambiente para as partes do programa que introduzem: oração, oferta, lição, memorização, apelo, etc.
A letra e a música devem ser fáceis e apropriadas para as crianças.
Junto com os cânticos, use também alguns hinos da Igreja.

COMO ENSINAR UM CÂNTICO NOVO.
Para um aprendizado melhor, será bom ter a letra escrita, seja no quadro de giz, num cartaz, ou mesmo no xerocopiada.
O professor, ou mais alguém que conheça bem o cântico, deve cantá-lo uma vez. Ou então, pode-se levar para a classe um cassete e tocá-lo para as crianças.
Leia a letra com as crianças, certificando-se de que todas possam ler corretamente. Esta leitura ajudará também as crianças que estão em fase de alfabetização a tirarem qualquer dúvida.
Explique o significado de qualquer palavra difícil, e também da mensagem do cântico.
Cante-o com as crianças, frase por frase, repetindo as partes difíceis diversas vezes.
Repita o cântico inteiro várias vezes.
Na aula seguinte, volte a cantar o novo cântico. Bons cânticos devem ser repetidos freqüentemente. As crianças gostam de cânticos que lhes sejam familiares e logo aprendem a letra de cor.
Se os seus alunos são pré-escolares, use uma gravura (não é necessário escrever a letra) e, após falar sobre ela e seu significado, leve-os a repetir a letra do cântico uma vez. O aprendizado se dará aos poucos, à medida que você repetir o cântico durante várias semanas.
Não ensine muitos cânticos novos ao mesmo tempo.
Ensine as crianças a cantarem bem. Não permita que apenas façam barulho, ou que gritem ao cantar.
Para ensinar um hino da igreja, ensine uma estrofe por semana e cnate o mesmo hino todas as semanas durante, pelo menos, um mês.

ACOMPANHAMENTO DOS CÂNTICOS
O acompanhamento dos cânticos pode ser executado por um pianista, violinista ou outro instrumentista que saiba tocar bem.
As crianças estão em fase de formação de sua aptidão musical e por isso, se não houver quem possa tocar bem para acompanhar os cânticos, é melhor cantar sem acompanhamento.
O instrumenta deve enfatizar a melodia e o ritmo sem “enfeitar” muito o acompanhamento. Também não deve “arrastar” a música.
Se houver possibilidade, pode usar “play-back”.
Se uma criança está aprendendo a tocar algum instrumento, valerá a pena convidá-la para acompanhar um cântico ou outro, para ganhar experiência.

MÉTODOS QUE FAZEM MAIS INTERESSANTE O PERÍODO DE CÂNTICOS.
Prepare cânticos visualizados, em cartazes de formas e tamanhos variados, usando tinta Nankim ou Suvinil para fazer as letras. As figuras podem ser pintadas (com tinta guache, Suvinil ou lápis de cera., ou recortadas de revistas e aplicadas ao cartaz.
Visualize o cântico com figuras para o flanelógrafo.
Mostre um quadro ou gravura que ilustre a mensagem do cântico, e use-o cada vez que for cantar aquele cântico.
Ensine versículos musicados.
Conte a história do cântico para seus alunos ( se você souber).
Permita que uma criança seja a regente de vez em quando.
Algumas crianças poderão cantar solos ou duetos.
Use cânticos com contracanto ou cânones.

"Da boca das crianças e pequeninos tiraste perfeito louvor."
Mateus 21:16

Por que evangelizar crianças?

POR QUE EVANGELIZAR CRIANÇAS?

1. A MENSAGEM DE DEUS É PARA TODOS
* Deus mandou que seus discípulos preguem o evangelho a toda criatura (Mc 16:15).
* O amor de Deus se estende a todo indivíduo no mundo (Jo. 3:16).

A promessa de salvação não foi dada com limites de idade.

+ João 3:16 – “...todo aquele que nEle crê...”
+ João 1:12 – “...a todos os que O receberam...”
+ Romanos 10:13 – “...todo aquele que invocar...”



2. AS CRIANÇAS ESTÃO PERDIDAS
* As crianças têm uma natureza pecaminosa.
+ Romanos 3:23 – “Porque todos pecaram, e destituídos estão da glória de Deus.”
+ Romanos 5:12 – “Portanto, assim como por um só homem entrou o pecado no mundo, e pelo pecado a morte, assim também a morte passou a todos os homens, porquanto todos pecaram.”
+ Salmo 51:15 – “Eis que eu nasci em iniqüidade, e em pecado me concebeu minha mãe.”

*As crianças devem estar conscientes da sua condição diante de Deus.
A Bíblia nos manda evangelizar TODO O MUNDO (Mc. 16:15). Isto significa que é necessário que evangelizemos todas as crianças de uma forma completa e bíblica.

3. A PALAVRA DE DEUS NOS ORDENA
Os ensinos de Cristo em Mateus 18:1-14
*A idade em que as crianças devem ser evangelizadas é muito debatida.
+ Cristo dá início a esta sessão falando de uma criança pequena (v.2): criança = Paidion.
+ Marcos 9:36 mostra que a criança era muito pequena: “.. e tomando-a nos braços...”
* Aos adultos, se requer para entrar no reino de Deus, tornarem-se como crianças pequenas, dependendo humildemente de Deus (v.3,4): criança=Paidion.
+ Os adultos devem retornar às atitudes da infância, e não às ações.
+ As crianças vivem num ambiente natural de dependência.
* O Senhor Jesus deu muito valor a uma criança pequena (v.5): criança=Paidion. Jesus esclareceu para sempre o assunto de que as crianças pequenas podem crer e serem salvas (v.6): pequenos=mikros.
+ Disse: “...pequenos que crêem em mim...”
+ Cristo afirmou que esta era fé salvadora: “crêem em mim” são as mesmas palavras usadas em João 3:16 e Atos 16:31.
*Cristo dá uma segunda advertência sobre menosprezar as crianças (v.10): pequenos=mikros.
* Cristo ensinou a importância de uma criança (v.12)
+ tem alegria por cada uma que se salva (v.13).
+ Não é da sua vontade que algum pequeno se perca (v.14): pequenos=mikros.

4. AS CRIANÇAS ESTÃO SOB ATAQUE
As crianças de hoje são atacadas por todos os lados pela influência do mundo.

5. AS CRIANÇAS PODEM NASCER DE NOVO
Algumas pessoas não acreditam ou acham difícil crer na realidade da conversão de uma criança. Porém não nenhum versículo na Bíblia toda que diga que uma criança não pode ter uma relação pessoal com Deus, pela fé em Jesus Cristo.

“Os pequenos podem ser cristãos, tendo uma experiência em harmonia com seus anos.”
O Desejado de Todas as Nações, 383 (515)

As crianças estão mais preparadas para receber o Salvador.
As crianças têm corações abertos e prontos.
As crianças por natureza são humildes, ensináveis e crêem.
Amanhã, os corações jovens e impressionáveis podem endurecer-se para as coisas do Senhor e Sua Palavra.

As crianças têm mais probabilidade de muitos anos para servir ao Senhor.
Muitos pregadores e evangelistas foram salvos quando eram crianças.
Muitos cristãos notáveis foram salvos quando eram crianças.

Lembre-se: o Espírito Santo é quem convence a criança do pecado e faz com que esteja pronta para aceitar Cristo como Salvador (João 16:8).

As crianças dependem de que outros lhes mostrem o caminho.

6. AS CRIANÇAS SÃO O FUTURO DA NAÇÃO E DA IGREJA.
* Deus nos adverte que, se as crianças não forem ensinadas, as futuras gerações cessarão de seguir a Palavra.
+ Veja os exemplos em Juízes 2:10,11.
+ Estude cuidadosamente o salmo 78:1-8.
* Se você ganha uma criança para Cristo, terá salvo uma vida inteira. Se você ganha um adulto, pode ter salvo só uma alma.
* Agora é a hora de alcançar as crianças (2 Co 6:2).

“Ao procurardes tornar claras as verdades da salvação e ao encaminhar as crianças a Cristo como Salvador pessoal, os anjos estarão ao vosso lado.”
O Desejado de Todas as Nações, pág. 218.

Faça parte do Clube da Oração

O ministério do evangelismo infantil só será bem sucedido se for alicerçado em Deus e sustentado por suas orações.
Junte-se àqueles que oram pelo sucesso da obra de Deus neste ramo de ação.
Anote os pedidos abaixo em um papel e fixe-o em algum lugar visível para que você seja lembrado vários vezes ao dia de orar por eles. Conte para seus irmãos e amigos e pça-lhes para orarem também.
Com certeza, Deus atenderá nossos pedidos, segundo sua sabedoria e misericórdia.

"Esta é a confiança que temos nele, que, se pedirmos alguma coisa, segundo a sua vontade, ele nos ouve." 1 Jo.5:14.

Se você tem um pedido de oração que envolva o evangelismo infantil, coloque-o na sessão de comentários.

Pedidos:
- Ore pela produção do Manual . 

- Ore pelo aproveitamento do Manual nas Escolas Sabatinas. Para que cada igreja valorize o trabalho com o pequenos e não hesitem em investir na material e nos recursos necessários para a aplicação do mesmo.

- Ore pelos professores. Para que cada professor tenha a presença do Espírito de Deus em seu trabalho, levando as crianças aos pés do Salvador.

- Ore pelas crianças. Para que, através das lições, recebam a Jesus como seu Salvador e entreguem suas vidas a Seu serviço, crescendo "em estatura, sabedoria e graça".

- Ore pelos pais. Para que se concientizem da necessidade de comprar a lição para seu filho e estudá-la diariamente com ele; também para que não esqueçam de sua importante missão de educar os filhos para Jesus.
- Ore pelos projetos de elaboração de novas lições. Precisamos adaptar as lições para a realidade brasileira e preparar lições específicas para crianças menores de 4 anos.

Enche, Senhor, a minha taça

Enche, Senhor, a minha taça,
Enche-a até que transborde.
Enche, Senhor, a minha taça,
Enche-a tanto que eu possa dar para outros.
Enche, Senhor, a minha taça,
Estou me sentindo tão vazio!
Enche, Senhor, a minha taça,
Minhas crianças estão à espera com taças erguidas.
Enche, Senhor, a minha taça,
Enche-a até que transborde.

PROJETO CRIANÇAS PARA CRISTO

PROJETO “CRIANÇAS PARA CRISTO”


Missão:
Pela graça de Deus, produzir materiais, despertar a Igreja e as famílias, preparar (qualificar) evangelizadores e conduzir as crianças para Cristo, preparando-as para o serviço cristão eficaz.

Visão:
Ser, pela graça de Deus, um projeto que abençoe as famílias e as igrejas ao atender às necessidades (espirituais) das crianças. Que seja reconhecido por sua excelência no material e serviços oferecidos, buscando a edificação da Igreja.

Métodos:
Ministério do ensino na Igreja
(Escola Sabatina e demais reuniões), exercido por dedicados e capacitados professores-evangelistas que, de maneira voluntária, trabalharão pela salvação e edificação das crianças.
Ministração às famílias, oferecendo material de apoio para os pais levarem seus filhos a Cristo.
Ministério de Mídias, produção e manutenção de site de evangelismo infantil, produção de vídeos, vcds, vhs, dvds e cds com produtos para os pais, professores e crianças.
Ministério da oração, todo o trabalho será sustentado pela oração vigilante e comprometida de pessoas dispostas a interceder.

Nosso Compromisso:
Produzir somente material de apoio que contribua para a edificação do caráter e para a formação cristã das crianças.
Aceitar a comissão de Cristo em João 21:15, conduzindo as crianças aos pés do Salvador pelos métodos já expostos.
Cooperar com as famílias na missão de formar pequenos cristãos.

Nossa Liderança:
Em todos os projetos a liderança divina deve ser buscada através da direção do Espírito Santo. Toda a liderança deverá buscar e desenvolver, discernimento, equilíbrio, sabedoria e amor às crianças, para que este projeto tenha sucesso.

Nossa Responsabilidade:
Para com a Igreja
– reconhecemos que estamos a serviço da comunidade reformista, para servi-la da melhor maneira, demonstrando interesse no bem-estar de todos.
Para com as Famílias – oferecendo subsídios para que os pais desempenhem melhor o trabalho de levar as crianças a Cristo. Para tanto devemos oferecer material de custo acessível e de boa qualidade.
Para com as Crianças – auxiliá-las no conhecimento de Deus e no desenvolvimento do caráter cristão através de orientação, métodos e material atraente e adequado para cada faixa etária.
Para com nossos Princípios– fidelidade aos princípios, elevando os marcos antigos e não permitindo que nada contrário a eles seja encontrado em nosso trabalho.
Para com Deus – temos o dever de revelar para as crianças a existência do Deus de amor, gracioso, revelado nas Escrituras, e que as vê como ser único no mundo, que custou o sangue do Seu próprio Filho. Sendo assim, merecedor de toda a nossa gratidão, devoção e serviço.

Considerações finais:
Cremos que este projeto é um meio destinado a realizar uma obra evangelizadora de grande magnitude. Cumpriremos a nossa missão pela graça de Deus, pois estamos alicerçados em Suas promessas.
"DEUS DOS CÉUS É QUE NOS FARÁ PROSPERAR."
Neemias 2:20



Planos a Curto Prazo
Dia da Criança reformista
Projeto de reestruturação da Escola Sabatina infantil e adolescente
Sermão especial para evangelismo infantil
Web site

Planos a Médio Prazo
Semana de oração
Sugestões para o culto doméstico e o estudo da lição com as crianças
Auxiliar para os professores
Lições para rol do berço e adolescentes.
Curso de treinamento: apostila, visuais (retroprojetor, data show, etc.)
Projeto “Missões”

Planos a Longo Prazo
Congresso de Evangelismo Infantil
Curso Bíblico para crianças
Campanhas evangelísticas (Escola Cristã de férias)
Projeto “Pequeno Pregador”

Origem dos Fundos
Venda do Manual do Curso de Evangelismo Infantil
Abertura de conta no banco/ recebimento de ofertas
Ofertas Especiais
Oferta da Semana de Oração Infantil
Venda de material de apoio (cd’s, corinhos visualizados, histórias no flanelógrafo, etc.)



Ajude mais crianças a conhecerem Jesus.

O Departamento de Escola Sabatina precisa de sua ajuda.

Nossas necessidades mais urgentes:
- filmadora para gravar VCDs com instruções práticas de como evangelizar crianças; musicais infantis; histórias contadas com técnicas especiais.
- oficina de serigrafia para preparar os visuais da lições e dos cânticos.
- verba para produzir o CD de músicas missionárias para o Projeto Sementinha.
Para colaborar, faça um depósito no Bradesco, agência 328-0, conta corrente 60.8282-9, em nome da União Missionária.
Não esqueça de nos contactar para que enviemos o recibo.

Obrigada por nos ajudar a levar mais crianças a Cristo.

Um Guia Para os Professores

Paráfrase de 1 Coríntios 13: Um Guia para os professores

Ainda que eu ensinasse de maneira a agradar o dirigente da Escola Sabatina, mas não tivesse amor pelas crianças, eu não seria melhor que uma buzina ou um alto-falante.
E ainda que eu fosse versado na ciência do ensino e tivesse certificados de cursos de professor, mas não amasse minhas crianças, todos os meus certificados não teriam valor algum.
E ainda que eu tivesse estudado psicologia infantil e soubesse tudo sobre autoconceito, desenvolvimento espiritual e teorias do aprendizado, contudo, se não amasse ativamente minhas crianças, isto teria muito pouco proveito.
E ainda que eu conhecesse a Bíblia de capa a capa e tivesse muito material ilustrativo e se tivesse maneiras muito boas de contar histórias, se não tiver amor em meu coração, não alcanço absolutamente nada.
Como professor, o amor me leva a ter infinita paciência; o amor procura, por todos os caminhos, durante a Escola Sabatina ou no tempo que me pertence, ajudar uma criança com problemas.
O amor não tenta manipular as crianças – não as diminui ou tenta transformá-las em fã-clube, que farão de seu professor um ídolo.
O amor não insiste em que cada criança aprenda o mesmo número de versos bíblicos ou que dê as mesmas respostas a cada pergunta, mas aceita os talentos e diferenças individuais.
O amor tem boas maneiras e respeita até mesmo uma ciraça como sendo uma pessoa integral aos olhos de Deus e do homem.
O amor não é irritadiço ou temperamental e não descarrega as frustrações do lar nas crianças em classe.

Um Guia Para os Professores

Paráfrase de 1 Coríntios 13

Ainda que eu ensinasse de maneira a agradar os dirigentes, mas não tivesse amor pelas crianças, eu não seria melhor que uma buzina ou um alto-falante.
E ainda que eu fosse versado na ciência do ensino e tivesse certificados de cursos de professor, mas não amasse minhas crianças, todos os meus certificados não teriam valor algum.
E ainda que eu tivesse estudado psicologia infantil e soubesse tudo sobre autoconceito, desenvolvimento espiritual e teorias do aprendizado, contudo, se não amasse ativamente minhas crianças, isto teria muito pouco proveito.
E ainda que eu conhecesse a Bíblia de capa a capa e tivesse muito material ilustrativo e se tivesse maneiras muito boas de contar histórias, se não tiver amor em meu coração, não alcanço absolutamente nada.
Como professor, o amor me leva a ter infinita paciência; o amor procura, por todos os caminhos, durante a Escola Sabatina ou no tempo que me pertence, ajudar uma criança com problemas.
O amor não tenta manipular as crianças – não as diminui ou tenta transformá-las em fã-clube, que farão de seu professor um ídolo.
O amor não insiste em que cada criança aprenda o mesmo número de versos bíblicos ou que dê as mesmas respostas a cada pergunta, mas aceita os talentos e diferenças individuais.
O amor tem boas maneiras e respeita até mesmo uma ciraça como sendo uma pessoa integral aos olhos de Deus e do homem.
O amor não é irritadiço ou temperamental e não descarrega as frustrações do lar nas crianças em classe.

quarta-feira, outubro 12, 2005

Evangelismo Infantil

HÁ UNIDADE NA FAMÍLIA QUE SE AJOELHA PERANTE DEUS
Um período devocional em família propicia aos pais um ambiente natural para compartilhar verdades espirituais e grandes doutrinas bíblicas. Os filhos podem ser instruídos a responder a Deus em fé com santidade e obediência.


O INICIANTE OU ESPECIALISTA
a) Seja realista
b) Lembre-se de orar especialmente para que o Espírito Santo aja através dos seus esforços.
Se sua família nunca teve um período de adoração em conjunto, faça uma introdução gradual.
d) Mantenha o período de devoção sempre curto. Continue enquanto houver interesse.
e) Recuse-se a permitir que o culto doméstico se torne austero ou maçante.

O culto familiar pode ser pouco ou muito planejado, extremamente espontâneo ou muito elaborado.
Tente inventar e explorar novas idéias e materiais e até horas e lugares novos e diferentes.

A HORA
a) A reunião de adoração jamais acontecerá sem planejamento. Escolha uma hora do dia em que a família esteja tranqüila e relaxada.
b) O culto doméstico deve ser constante dia após dia, semana após semana, mês após mês. Faça a família perceber que é algo rotineiro, tão natural quanto comer.
c) Não se desespere, a constância diária compensará
d) Tome a decisão de que nada menos do que uma emergência de vida ou morte poderá interromper o culto doméstico. Desligue o telefone. Ponha o cachorro para fora. Alimente e troque o bebê.

O LUGAR
a) Realize as devoções familiares em lugares variados para uma agradável mudança de cenário, no quintal onde as azaléias estão em flor; à mesa da cozinha, no escritório ou sala de estar, sentados em circulo no tapete, na varanda assistindo ao pôr-do-sol,ao redor da cama de um membro que está enfermo.

O PROGRAMA
a) O programa e os métodos para apresentá-lo devem ser tão variados quanto o formato das nuvens no céu.

Ingrediente básico nº 1:ADORAÇÃO
a) Adorar é louvar, amar, responder de coração a Deus; sentir reverência por quem Ele é; ter um espírito submisso à Sua vontade.


Ingrediente básico nº 2:LEITURA DA BÍBLIA
O Dr. Oswald J. Smith, ex-pastor da igreja do Povo em Toronto, Canadá, diz que a Palavra de Deus deve ser lida diariamente, da mesma forma que o maná era colhido diariamente.



Ingrediente básico nº 3: MEMORIZAÇÃO DE TEXTOS

a) Deus ordena em Deut. 6:6 e 7: “Estas palavras que hoje te ordeno, estarão no teu coração; tu as inculcarás a teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho...”.

b) A Palavra de Deus deve ser claramente transmitida de geração em geração, de tal forma que cada geração a conheça tão bem quanto a geração anterior.

IDÉIAS
a) Promova concursos entre adultos e crianças;
b) Ajude os menores a aprender pela repetição;
c) Coloque os versículos que estão sendo memorizados em algum lugar visível;
d) Tenha gráficos de memorização;
e) Adquira um livro de músicas bíblicas e cante versículos bíblicos;
f) Use letras e palavras de flanelógrafos ou cartões com versículos;
g) Escreva o versículo numa lousa;
h) Escreva os versículos em cartões;
i) Faça que o líder comece um versículo e pare depois de algumas palavras para que a pessoa ao lado comece o versículo.


Ingrediente básico nº 4: A ORAÇÃO
A oração é essencial para o culto doméstico, portanto torne-a significativa.
a) Faça orações breves
b) Certifique-se de que elas se relacionam com o que acontece na vida familiar e no mundo à sua volta.
c) Ore em linguagem comum, evitando o arcaico “vós” ou “vosso”.
d) À oração pode ser feita em qualquer posição, silenciosamente ou em voz alta, e as crianças precisam saber disto.
e) Ore especificamente
f) Evite generalizações.
Lembre-se de que o período de oração não é o momento de apresentar diante de Deus as falhas dos outros membros da família, nem de repreendê-los.

ALGO EXTRA
Use estas idéias para dar um brilho extra ao seu culto doméstico. Você encontrará em cada sugestão uma agradável mudança de ritimo.
1) Proponha dramatizações de histórias bíblicas preferidas e deixe os outros membros da família adivinharem a identidade dos personagens envolvidos
3) Procure termos na leitura bíblica que necessitam de pesquisa no dicionário.
4) Comece o culto avisando que depois da leitura bíblica qualquer um terá oportunidade para fazer uma pergunta sobre o texto a outra pessoa
5) Adote uma família Missionária
6) Se uma sessão se tornar muito longa ou complicada, libere os menores para outras atividades.
7) Comece dizendo: ‘Estou pensando em um versículo de Gênesis, capítulo 8 que fala sobre um corvo”. Continue dando pistas, enquanto os membros da família procuram o versículo correto em suas Bíblias.
8) Memorize os livros da Bíblia
9) Utilize jornais e revistas evangélicos
10) Leia em voz alta a letra de um hino preferido
11) Dedique um culto ocasional só para cantar.


Que bom que você veio!

Volte Sempre!