Tesouros Infantis - 2o. Trimestre 2.011 - Lição 11

O Evangelho Em

Toda Parte

 Ao final da lição a criança deverá:

SABER que o evangelho deve ser pregado em todo o mundo;   

SENTIR desejo ser missionária;

RESPONDER pregando a mensagem.

VERSO PARA MEMORIZAR: “Vão e façam discípulos de todas as nações ... ensinando-os a obedecer a tudo o que eu lhes ordenei. ”.  Mateus 28:19,20.

Nossa Crença: Cremos que a ordem do Senhor em Mateus 28:19, 20, de ir fazer discípulos, ensinando-os a obedecer tudo que Ele ensinou, vigora até hoje. Sentimo-nos na obrigação de tomar parte na proclamação do Evangelho em todo o mundo verbalmente ou por meio de publicações. Mc. 16:15,16; Ec. 11:1-6; Mt 11:29,30.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Revisando: os mesmos visuais da lição anterior usados em Memorizando; Memorizando: Bíblia, quatro adornos típicos de diversos países (chapéu chinês, turbante árabe ou indiano, colar ou cocar indígena, enfeite africano, coroa de flores do Hawai); cartazes com o verso (abaixo); Conquistando a Atenção: uma quantidade grande de cartões coloridos; Lição: figuras postadas abaixo; figuras de escola, casa, crianças brincando, igreja; Aplicando: maleta do missionário, papeizinhos com sugestões de trabalho missionário; Contando aos Outros: folhetos e uma cópia em cartolina da figura abaixo para cada criança.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS

Lição: Fazer um mural com o título “O Evangelho em Toda Parte”. Procurar em revistas e na internet as figuras de escola, casa, crianças brincando e igreja. Copiar as figuras abaixo, colori-las e recortá-las. Se for usar em flánelógrafo, colar lixa, areia ou pedacinhos de feltro atrás das figuras. Se usar na parede ou em um mural, colar rolinhos de fita crepe.

Memorizando:

Fazer quatro cópias (ou mais, se desejar) da figura abaixo (copiar em cartolina ou colar em papel cartão). Dividir o verso em quatro ou mais partes e escrever cada parte dentro do espaço em branco da figura.

Chapéu de chinês: Cortar um círculo em EVA ou papel cartão, fazer um corte como na figura ao lado. Colar a fenda e prender as pontas de um pedaço de elástico nas laterais.

Aplicando: Encapar uma caixa de sapatos. Na tampa, pelo lado de dentro, colar um espelho. Dentro da caixa colocar papeizinhos com sugestões de trabalho missionário: distribuir folhetos, convidar um amigo para a Escola Sabatina, ajudar nas tarefas de casa, visitar um orfanato, orar pelos missionários, dar uma oferta, etc. Do lado de fora, escrever de um lado “Mala Missionária” e do outro “Missionário de Jesus”.

  

REVISANDO: 

              Pedir que as crianças dividam dez moedas da maneira como foram ensinadas na lição anterior, usando os visuais utilizados na lição anterior em Memorizando ou Aplicando.

 CONQUISTANDO A ATENÇÃO: Corrente humana. Chamar duas crianças e dar a cada uma dois cartões coloridos para entregarem cada um para uma criança. As quatro crianças que receberem os cartões deverão receber mais um cartão, ficando com dois e depois entregarem cada cartão para uma outra criança. Se a classe for composta por poucas crianças, pode-se pedir a ajuda de alguns adultos para aumentarem a corrente humana por mais uma vez. Quando terminar, pedir que se sentem e dizer:  Nós fizemos aqui a miniatura de uma corrente humana. Um foi passando o cartão para o outro até que um número maior de pessoas recebeu um cartão. Em nossa lição de hoje veremos uma outra corrente, que começou com uma ordem de Jesus. Prestem atenção até o final do programa.  

                                                                                                                                                                                          

APRESENTANDO A LIÇÃO:

Esta lição foi extraída com ligeiras adaptações do livro “52 Maneiras de Fazer Missões”.

[Colocar a figura do pé com a palavra VÁ no mural. Dizer:] A Bíblia nos manda ir e falar de Jesus aos outros. Os missionários vão por todo o mundo, falando sobre Jesus. Quando crescerem, alguns de vocês poderão ser missionários e ter o privilégio de falar de Jesus por todo o mundo. Eu sou grande já posso ir. Mas, mesmo que não viajemos pelo mundo, sempre vamos a algum lugar todos os dias e podemos ser missionários ali. [Colocar a figura da Escola.]  Nós podemos testemunhar de Jesus aos colegas da escola e aos professores que nunca ouviram falar dele. Também podemos convidá-los para virem à igreja e aqui eles ouvirão falar de Jesus. VÁ à escola e seja um missionário de Cristo lá.

[Colocar a figura da casa.] Muitas pessoas que moram perto de nós, e até em nossas casa, nunca ouviram falar de Jesus.  Nós podemos falar de Jesus a elas, e convidá-las para vir à igreja conosco e aprender mais sobre Jesus. VÁ para casa e seja um missionário de Cristo.

[Colocar a figura de crianças brincando.]  Nem todos os amigos que brincam conosco perto de casa já ouviram falar de Jesus. Nós podemos falar de Jesus a eles, e convidá-los para vir à igreja conosco e aprender mais sobre ele. VÁ pela vizinhança, e seja um missionário de Cristo enquanto brinca com os amigos.

[Colocar a figura da igreja.] Quando os meninos e as meninas vêm à igreja, alguém tem de lhes falar de Jesus. Quando fazemos a nossa parte, estamos testemunhando dele. VÁ à igreja e seja um missionário de Cristo.

[Colocar a figura da cédula de dinheiro.]  Nós podemos ser missionários através das nossas OFERTAS. Nosso dinheiro pode ajudar a comprar Bíblias, comprar folhetos, construir uma igreja, uma escola ou mesmo um hospital.

[Colocar a figura da criança orando.] Outra forma muito importante de sermos missionários é ORAR.  Podemos orar a Deus pelas missionários que foram pregar o evangelho em lugares distantes: para que eles tenham saúde, para que estejam seguros, para que tenham o Espírito Santo e ganhem muitas almas para Cristo. Também podemos orar pelas pessoas que conhecemos que ainda não aceitaram a mensagem de salvação.

Existem muitas maneiras de cumprirmos a ordem de Jesus. O importante é que não fiquemos parados. Precisamos obedecer a esta ordem com urgência.

MEMORIZANDO:  “Vão e façam discípulos de todas as nações ... ensinando-os a obedecer a tudo o que eu lhes ordenei. ”.  Mateus 28:19,20.

[Ler o verso na Bíblia.] Jesus nos ordenou que não apenas pregássemos o evangelho a todas as pessoas, mas que também as ensinássemos a obedecer à Sua Palavra [mostrar a Bíblia], fazendo discípulos. Mas, o que é fazer discípulos? Discípulo é aquele que aprende, o aluno. Fazer um discípulo é ensinar para alguém os mandamentos de Deus e ajudá-lo, com o exemplo, com conselhos, e animando e corrigindo, até essa pessoa já conseguir ensinar outras pessoas. E as outras pessoas ensinam outras e o número de discípulos vai aumentando, aumentando, até que o evangelho tenha sido pregado ao mundo inteiro. Só depois disso é que Jesus virá nos buscar. Esse é um trabalho muito importante, e para não nos esquecermos dele vamos memorizar este verso. [Chamar quatro crianças à frente e colocar em cada uma um adorno típico de algum país. Cada criança segura uma parte do verso. A classe deve recitar o verso três vezes com os visuais. Depois, virar de costas uma criança, escondendo sua parte do verso, e recitá-lo por inteiro. Repetir o processo com as outras crianças, até que o verso tenha sido memorizado].

 APLICANDO:

              Mostrar a maleta do missionário. Dizer que dentro da maleta há a foto de um missionário escolhido por Deus que tem uma missão especial para fazer neste mundo. Combinar que as crianças deverão vir, uma à uma, à frente da sala para olhar dentro da maleta, pegar um papelzinho e sentar-se em silêncio, sem comentar nada do que viram.  Depois que todas olharem dentro da caixa, dizer:  Deus tem uma tarefa especial para você. O missionário e a missionária que Deus chamou para servi-lo é cada um de nós. Se você já é de Jesus, Ele com certeza tem alguma coisa para VOCÊ fazer. Os papeizinhos que vocês pegaram têm algumas sugestões de como vocês podem ser missionários. Vou ler o de alguns de vocês. Quando eu ler, se você achar que também pode fazer o que eu estou lendo, levante a mão. [Ler os papeizinhos das crianças. Depois, dizer:] Todas essas são maneiras de sermos missionários. Confiem em Deus e façam o melhor. Ele vai abençoar vocês.

 

CONTANDO AOS OUTROS: 

[Mostrar os folhetos.] Uma coisa que todos podemos fazer para Jesus é entregar folhetos. Podemos entregar um folheto para alguém que acabamos de conhecer ou para um amigo ou parente que não conhece a Jesus ainda. Vocês agora vão ganhar alguns folhetos para entregá-los a alguém que vocês perceberem que ainda não está servindo a Jesus. Vamos orar para que Deus ajude as pessoas que vão receber esses folhetos a se decidirem logo para Cristo. [Orar com as crianças e depois entregar um pouco do folheto para cada uma delas. Os folhetos devem estar com o endereço da igreja. Depois, entregar uma cópia da figura (postada no após a lista de recursos necessários) para cada criança. Deixar que pintem e enfeitem como desejarem. Elas poderão usar a figura para contar a outros irmãos e colegas sobre a necessidade de serem missionários.]

Tesouros Infantis - 2o. Trimestre 2.011 - Lição10

Bênçãos em Quantidade

 Ao final da lição a criança deverá:

SABER  o que são dízimos e ofertas;

SENTIR  alegria em ser fiel nos dízimos e ofertas;

RESPONDER  separando seus dízimos e ofertas sempre que tiverem algum dinheiro;

VERSO PARA MEMORIZAR: “Trazei todos os dízimos à casa do tesouro. ”. Malaquias 3:10.

Nossa Crença:  A Bíblia Sagrada ensina ser plano de Deus que a obra do evangelho e o ministério sejam mantido por dízimos e ofertas. Por dízimos, a Bíblia quer dizer um décimo de toda renda individual. Dizimar e um dever moral e legal do cristão para o sustento do ministério e da pregação do evangelho. As ofertas são voluntárias e espontâneas e devem ser proporcionais a nossa apreciação da bondade e das bênçãos de Deus. Lv 27:30; ML 3:7-10. I Co 9:7-14; Mt 23:23; II Co 9:6-15.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: moedas com partes dos versos, envelope grande, caixas; Conquistando a Atenção: pequenos objetos (dez de cada), como: tampas de garrafa, lápis, cartões, giz de cera, etc.; Lição: História de Abrão: palitos de sorvete, um pouco de areia ou de grãos de milho; história de Joás: prendedores de roupa de diversos tamanhos, caixa pequena, caixa maior, igrejinha feita de caixa de sapato; Revisando: /; Aplicando: envelope, carteira, cofre e bolsa grandes; Contando aos Outros: Envelopes de dízimo infantil e folheto infantil sobre dízimo (encomendar na Associação com antecedência), moedinhas de EVA ou cartolina (dez para cada criança); se possível, duas carteirinhas de EVA para cada criança.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

 Lição:

História de Abrão: Pintar palitos de sorvete de várias cores para representar os personagens - 5 palitos azuis, 4 palitos vermelhos, 1 palito laranja, alguns palitos marrons, 1 palito amarelo, alguns palitos verdes, 1 palito roxo.

História de Joás: Encapar uma caixa de sapato. Fazer um telhado dobrando um retângulo de cartolina ao meio. Desenhar as portas, janelas e também rachaduras e manchas, para parecer uma igreja que precisa de reformas. Cofres: duas caixas, uma menor e outra maior, encapadas para parecer um cofre; Personagens: Recortar vários círculos de EVA ou cartolina e desenhar diversos rostos neles. Colar em prendedores de diversos tamanhos para fazer os personagens. Fazer uma pequena coroa de cartolina dourada e colá-la no prendedor que for representar Joás.

Memorizando: Desenhar e recortar dez moedas grandes (em tamanho que as crianças possam ver as palavras com facilidade) em cartolina ou EVA amarelo ou cinza. Deixar o interior das moedas em branco para escrever uma palavra do verso para memorizar em cada moeda (não esquecer da referência). Escrever a palavra DÍZIMO em um envelope que caiba uma moeda dessas (talvez seja necessário fazer o envelope). Usar três caixas que caibam as moedas dentro e escrever de maneira bem visível: DAR, GUARDAR e ECONOMIZAR (uma palavra em cada caixa).

Aplicando: Moedas: Fazer cópias em cartolina das moedas abaixo ou cortar círculos de EVA ou cartolina na cor amarela ou cinza e desenhar a moeda usando caneta permanente;

Cofre: Encapar uma caixa de sapato com a tampa. Fazer um corte na parte de cima para entrar as moedas. Escrever de modo bem visível ECONOMIZAR.

Carteiras: Fazer duas carteiras como explicado em Contando aos Outros, mas em tamanho maior. Em uma das carteiras, escrever DAR e na outra escrever GASTAR.

Contando aos Outros: Carteiras: Cortar um retângulo de EVA com tesoura de picotar. Um dos lados deve ser cortado arredondado. Usando cola quente ou cola de contato, dobrar e colar  como mostra a figura ao lado. Colar também um pedacinho de velcro para fechar a carteira. Decorar a tampa como achar melhor. Escrever DAR em metade das carteiras e GASTAR nas outras (todas as crianças devem receber uma de cada carteira).

Imagem extraída do site

http://thabataperini.blogspot.com/2010/12/carteira-feita-de-eva.html

 REVISANDO:

[Mostrar os visuais utilizados na lição anterior e as diversas partes separadas do corpo. Convidar uma criança para responder uma pergunta. Se acertar deverá montar uma parte do corpo. Convidar outra criança e continuar montando as partes até que o corpo esteja completo. Se desejar, sempre que a criança acertar na montagem do corpo pode ganhar um biscoito no formato de ser humano.]

CONQUISTANDO A ATENÇÃO:

[Décima parte. Fazer grupos de objetos para serem separados em dez partes. (tampas de garrafa, lápis, cartões, giz de cera, etc.). Chamar uma criança e pedir que ela conte quantas tampinhas de garrafa estão sobre a mesa (ajudar se necessário). Depois, ela deve pegar uma parte das dez e colocar em um pote. Repetir o processo com os outros objetos, explicando sempre que aquela parte separada é a décima parte do total. Depois, dizer:] Em nossa lição de hoje estudaremos sobre dividir as nossas coisas em dez partes.

                                                                                                                                                                      

APRESENTANDO A LIÇÃO:

A lição das crianças trás a história de Joás para ilustrar para que servem as ofertas. No entanto, para ilustrar sobre o dízimo, colocamos abaixo uma sugestão extraída e ligeiramente adaptada do livro “Sugestões de Cultos para Crianças - Perguntas Importantes”. Pode-se escolher contar as duas ou apenas uma delas, como achar que sua classe vai entender melhor.

[Movimentar os palitos coloridos de picolé em cima de uma mesa, para representar a história. Sugestões: Os cinco reis serão os palitos azuis; os quatro reis serão os palitos vermelhos; Ló, o palito laranja; prisioneiros, os palitos marrons; Abrão, o palito amarelo; soldados de Abrão, os palitos verdes; Melquisedeque, o palito roxo, etc. Separe um monte de areia ou de grãos de milho para representar os bens da cidade. Dizer:]

Cinco reis lutando contra quatro reis, quem teria mais chance de ganhar a batalha? Os cinco reis, não é verdade? Só que os cinco reis não conseguiram vencer os quatro reis e começaram a fugir.  Três reis conseguiram fugir para os montes [esconder três palitos azuis] e dois caírem em buracos cheios de uma coisa grudenta chamada piche e ficaram presos. Esses dois reis eram reis das cidades de Sodoma e Gomorra. Os quatro reis dominaram as duas cidades dos dois reis e pegaram todo o mantimento e os objetos de valor que tinham nestas cidades e ainda levaram prisioneiros. [Arrastar o monte de grãos de milho ou areia e os palitos que representam os prisioneiros e colocá-los perto dos quatro reis.]

 Um dos prisioneiros conseguiu fugir [arrastar um palito marrom  até o palito de Abrão] e contou para Abrão que seu sobrinho Ló também tinha sido levado como prisioneiro. Assim que Abrão soube desta notícia, reuniu seus homens treinados para a guerra e foi lutar contra os quatro reis. Eles perderam a guerra. Abrão recuperou tudo que os inimigos tinham levado inclusive seu sobrinho Ló. [Sobre a mesma, fazer dez montinhos com a areia ou os grãos de milho.]

Quando estava voltando para casa, Abrão encontrou o sacerdote Melquisedeque, que também era rei e cuidava das coisas de Deus. O sacerdote ficou feliz com a vitória de Abrão e louvou a Deus. Aí Abrão deu a Melquisedeque a décima parte de tudo. [Colocar um dos montinhos de areia ou milho ao lado do palito de Melquisedeque.] Ou seja, Abrão deu o dízimo ao sacerdote Melquisedeque para que ele cuidasse melhor das coisas de Deus. Dar o dízimo é uma obrigação de todo servo de Deus. Mas também precisamos dar ofertas...

História 2:

[Mostrar o boneco Joás e dizer:] Este é Joás. Ele era um garotinho quando se tornou rei de Israel. Apesar de tão novinho ele amava a Deus e cresceu buscando agradá-lo. Um dia ele foi visitar o templo e descobriu uma coisa terrível. [Mostrar a igreja e apontar as rachaduras. Dizer:] Os reis que governaram Israel antes dele não tinham cuidado do templo e ele estava cheio de rachaduras e coisas estragadas. Ele ficou muito triste em ver a casa de Deus assim. Então decidiu reformar o templo e deixá-lo bem bonito outra vez. Ele foi até o cofre do templo para pegar o dinheiro. [Levar o boneco até o cofre pequeno.] Mas, que surpresa! Só haviam algumas poucas moedas. Não dava para arrumar o templo com tão pouco dinheiro! A reforma ficaria muito cara e, apesar de ser rei, ele não tinha dinheiro suficiente para isso.

 Então, ele teve mais uma idéia: mandou construir um cofre bem maior que o outro e colocou-o na porta do templo para que as pessoas colocassem as suas ofertas ali. [Substituir o cofre pequeno pelo grande.] Logo a notícia do cofre se espalhou por todo o país e de toda parte as pessoas vinham colocar suas ofertas ali. [Trazer os bonecos prendedores com as moedas e ir colocando-as no cofre à medida que for mencionando.] Os idosos, as crianças, os adultos, todos, todos ficaram muito felizes de colaborar. Depois de algum tempo, os sacerdotes abriram o cofre, contaram o dinheiro e, desta vez, foi suficiente para fazer todos os consertos do templo. E as pessoas ficaram muito felizes em colaborar com a causa de Deus.

APLICANDO:

Deus nos dá muitas coisas todos os dias e Ele deseja que sejamos sábios ao usá-las. Os tolos esbanjam o dinheiro ou não sabem o que fazer com ele. Agora vamos aprender como usar o dinheiro com sabedoria usando três palavras: DAR, GUARDAR E GASTAR.

[Mostrar as moedas de EVA] Tenho aqui dez moedas e quero usá-las de maneira sábia. A primeira coisa a fazer é separar o dízimo. [Colocar uma moeda dentro do envelope de dízimo.] Essa parte do dinheiro é sagrada. Não pertence a mim, pertence a Deus. Esse dinheiro será usado para sustentar os missionários que trabalham todo o tempo para pregar o evangelho. [Pegar mais duas moedas e guardá-las na carteira que tem a palavra DAR.] Esta é minha carteira de ofertas. Vou colocar duas moedas aqui para levar à igreja como oferta. Elas servirão para as despesas do templo, como água e luz. A ofertas para a Escola Sabatina servem para ajudar lugares onde ainda não temos Escolas Sabatinas. [Pegar mais uma ou duas moedas e colocar em um cofre.]  Uma moeda [ou duas] vou colocar no meu cofre de economias. Vou juntar dinheiro para comprar algo que estou precisando. Me sobraram essas outras moedas. Vou guardá-las na minha carteira de gastar. [Colocar as moedas restantes dentro da carteira com a palavra GASTAR.] Com esse dinheiro vou pagar as contas e comprar as coisas que estou precisando agora.  Dar, guardar e gastar. Essa é a maneira sábia de usar o dinheiro. [Juntar as moedas novamente e chamar uma ou duas crianças para tentarem dividi-las da maneira certa, colocando-as nos recipientes adequados.]

MEMORIZANDO:

[Ler o verso na Bíblia e explicar que o dízimo é uma ordem de Deus e todos devem contribuir. Quem não devolve o dízimo ao Senhor está roubando dEle. Convidar dez crianças para segurarem as dez moedas. Se não houver dez crianças, chamar cinco crianças e dar duas moedas para cada uma ou pedir o auxílio de alguns ajudantes adultos. Cuidar para, quando for esconder as moedas, deixar as partes com a referência do texto para o final. Dizer:] Temos aqui dez moedas com partes do verso. Vamos memorizá-lo. [Repetir o verso três vezes com as crianças. Depois, dizer:] Agora vamos dar o dízimo.  [Guardar uma moeda dentro do envelope de dízimo e recitar novamente o verso. Dizer:] Agora vamos dar as ofertas. [Introduzir duas partes do verso dentro da caixa DAR e recitar o verso completo outra vez. Dizer:] Agora é a vez de economizarmos. [Colocar uma ou duas moedas dentro da caixa ECONOMIZAR e recitar todo o verso novamente.] E, por último, vamos gastar o dinheiro com as coisas que precisamos. [Colocar todas as moedas restantes dentro da caixa GASTAR e recitar o verso completo novamente.]   

CONTANDO AOS OUTROS: 

 [Dar um envelope de dízimo infantil e um folheto sobre ofertas para cada criança. Entregar dez moedas de EVA para que treinem como devem separar o dízimo. Se houver a possibilidade de dar um cofrinho e duas carteirinhas para cada uma, elas já poderão fazer o treinamento mais completo. Nesse caso elas deverão sentar-se de duas em duas, de frente, e explicar uma para outra qual é a maneira sábia de dividir o dinheiro.]