quarta-feira, março 08, 2017

Tesouros Infantis - V2N2 - Perguntas para revisão

Perguntas para Revisão

 Essas são apenas sugestões de perguntas. O professor deve adaptar a linguagem e quantidade de perguntas à faixa etária de suas crianças. Ou elaborar outras, se achar necessário.

Lição 1 - Escondido no templo
[Mostrar cada personagem e fazer perguntas a respeito deles.]
Acabe: Qual o nome da esposa dele? [Jezabel.]
Jezabel: Jezabel era bondosa ou má? [Má.]
Josafá: Ele era um bom rei. Mas cometeu um grave erro. Qual foi o erro? [Fazer amizade com Acabe, que era mau, e casar seu filho com a filha de Acabe.]
Jeorão: Era o filho de Josafá. Com quem ele se casou? [Com Atalia, filha de Acabe e Jezabel.]
Atalia: O que Atalia mandou construir em Jerusalém, que desagradou muito a Deus? [Um templo para Baal.]
Acazias: Houve dois Acazias. Um era irmão de Atalia e foi rei de Israel e o outro, que foi rei de Judá, o que era dela? [Filho.]
Jorão: Reinou em Israel depois que seu irmão Acazias morreu. Ele era bom ou mau? [Mau.]
Jeoseba: Quando Atalia mandou matar todos os netos, o que Jeoseba fez? [Escondeu o pequeno Joás no templo.]
Joiada: Marido de Jeoseba, era sacerdote. O que ele fez quando Joás completou sete anos? [Chamou o povo para colocar Joás no trono, como rei de Israel.]
Joás: Foi educado por Joiada. O que ele fez quando viu que o templo estava todo estragado? [Colocou um baú na entrada do templo para as pessoas colocarem suas ofertas para consertar o templo.]

Lição 2 Menos dez graus

1. O que Acaz, o pai de Ezequias, fez com o templo de Deus? [Fechou as portas e deixou estragar o templo.]
2. O que Ezequias com o templo quando se tornou rei? [Abriu as portas e consertou os estragos.]
3. Para qual festa Ezequias convidou o povo de Judá e de Israel? [A Páscoa.]
4. O que foi lido para o povo durante a festa da Páscoa? [A Lei de Deus.]
5. Depois de dominar Israel, para onde Senaqueribe, rei dos assírios se dirigiu? [Para Jerusalém.]
6. O que Ezequias fez quando recebeu uma carta cheia de ameaças? [Foi ao templo e pediu ajuda de Deus.]
7. Como Deus respondeu a oração de Ezequias? [Um anjo matou todo o exército de Senaqueribe.]
8. O que Ezequias fez quando soube que ia morrer? [Virou para a parede e chorou.]
9. Quando Deus prometeu curar Ezequias, que sinal ele pediu? [Que a sombra do relógio de sol voltasse 10 graus.]
10.  Quando os embaixadores de Babilônia vieram visitar Ezequias, o que ele mostrou pra eles? [Todos os seus tesouros.]
11.   O que ele deveria ter feito? [Falado do poder de Deus.]
12.  Vendo tantos tesouros, o que os respresentantes de Babilônia resolveram fazer? [Se apoderar dos tesouros de Israel.]

Lição 3 O pequeno rei

1. O que Manassés, o filho de Ezequias espalhou por todo o país? [Estátuas de ídolos.]
2. Quando Manassés se arrependeu e abandonou os ídolos, conseguiu fazer o povo se arrepender também? [Não.]
3. Por que as pessoas odiavam Amon, o filho de Manassés? [Porque ele era muito mau.]
4. Que idade tinha Joás quando se tornou rei? [Oito anos.]
5. Que exemplo ele quis seguir, o do seu pai que era mau ou de seu bisavô, Ezequias, que era bom? [De seu bisavô.]
6. O que Josias escolheu fazer: o certo ou o errado? [O certo.]
7. Quando tinha 20 anos, Josias percebeu que não adiantava só aconselhar o povo a não adorar ídolos. O que ele fez, então? [Destruiu todos os ídolos do país.]
8. O que ele mandou fazer no templo, para o povo voltar a adorar a Deus? [Mandou reformar o templo, consertar tudo que estava estragado,]
9. O que encontrado perdido lá no templo? [O livro da Lei.]
10.  Além da Lei de Deus, o que mais estava escrito no livro encontrado? [Quais os castigos que viriam se os israelitas fossem desobedientes.]
11. Por que Josias ficou preocupado quando o livro foi lido perante ele? [Por que o povo havia sido muito desobediente.]
12.  O que a profetiza Hulda disse sobre os castigos que o livro falava? [Que os castigos viriam mesmo, mas só depois que Josias morresse.]
13.  O que Josias mandou fazer depois de saber que os castigos viriam mesmo? [Mandou ler o livro para todo o povo e os incentivou a se arrependerem.]

Lição 4 O dia da misericórdia

1. Como eram os habitantes de Nínive? [Muito maus.]
2. O que Deus mandou Jonas fazer em Nínive? [Avisar o povo que Deus os destruiria.]
3. Ao invés de ir para Nìnive, o que Jonas fez? [Pegou um navio para Társis, do lado contrário ao de Nínive.]
4. O que aconteceu enquanto Jonas dormia no porão do navio? [Uma grande tempestade.]
5. Quando descobriram que Jonas era o culpado daquela tempestade, o que ele disse para fazerem? [Jogarem Jonas no mar.]
6. O que aconteceu com a tempestade quando Jonas foi jogado ao mar? [Passou.]
7. Para salvar a vida de Jonas, o que Deus mandou um grande peixe fazer? [Engolir Jonas
8. Quanto tempo Jonas ficou na barriga do peixe? [Três dias e três noites.]
9. O que aconteceu quando Jonas orou a Deus, pedindo perdão? [Deus mandou o peixe vomitar Jonas na praia.]
10.  Quando Jonas pregou ao povo de Nínive, o que eles fizeram? [Se arrependeram, jejuaram e oraram.]
11.  Como Jonas ficou quando Níneve não foi destruída? Alegre ou triste? [Triste.]
12.  O que Deus fez para mostrar a Jonas a importância da cidade? [Fez crescer uma aboboreira para fazer sombra para Jonas. E depois a deixou morrer. Jonas ficou triste pela aboboreira e Deus lhe disse a cidade era mais importante.]

Lição 5 Os quatro hebreus.

1. Por que Deus deixou o  povo sem proteção? [Porque eles não atenderam aos avisos dos profetas e continuaram desobedientes e rebeldes.]
2. O que aconteceu quando o exército de Babilônia invadiu Jerusalém? [Destruiu o templo, matou muita gente e levou muitos prisioneiros.]
3. Apesar de estarem longe dos pais, o que Daniel, Ananias, Misael e Azarias decidiram fazer? [Confiar em Deus e obedecê-Lo.]
4. Por que Nabucodonosor trocou os nomes dos quatro hebreus e os convidou para comer da sua mesa? [Para que eles aprendessem a adorar os deuses de Babilônia.]
5. Por que Daniel e seus amigos não queriam comer da comida do rei? [Porque elas eram prejudiciais à saúde e também eram oferecidas aos ídolos.]
6. Que teste Daniel pediu para ser feito durante dez dias? [Que eles bebessem apenas água e comessem legumes.]
7. Como Daniel e seus amigos estavam depois de dez dias? [Mais fortes e com melhor aparência que os outros jovens.]
8. Depois de três anos de estudo, como os jovens hebreus se saíram nas provas? [Dez vezes melhor que os outros.]
Lição 6 - Um sonho estranho

1. Como era a cabeça da estátua do sonho de Nabucodonosor? [Era de ouro.]
2. Que reino a cabeça simbolizava? [O reino de Babilônia.]
3. De que era feito o peito da estátua? [De prata.]
4. Que reino o peito de prata simbolizava? [Medo Pérsia.]
5. De que os quadris da estátua eram feitos? [Bronze.]
6. Que reino os quadris de bronze simbolizavam? [Grécia.]
7. De que eram feitas as pernas? [De ferro.]
8. Que reino as pernas de ferro simbolizavam? [Roma.]
9. De que os pés da estátua eram feitos? [Ferro e barro misturados.]
10.  O que os pés de ferro e barro simbolizavam? [As nações fracas e fortes da Europa.]
11.  O que a pedra que foi cortada sem ajuda de mãos fez com a estátua? [Ela quebrou os pés e derrubou a estátua.]
12.  O que a pedra que foi cortada sem ajuda de mãos simboliza? [O reino de Deus que vai dar fim aos reinos dos homens.]
Lição 7 A oportunidade

1. O que Nabucodonosor mandou construir numa planície? [Uma grande estátua de ouro.]
2. O que as pessoas deveriam fazer quando ouvissem os instrumentos tocarem? [Adorar a estátua.]
3. O que aconteceria a quem não adorasse? [Seria jogado na fornalha.]
4. Quem não se ajoelhou diante da estátua quando a música tocou? [Sadraque, Mesaque e Abedenego.]
5. O que eles disseram quando Nabucodonosor mandou que se ajoelhassem? [Que não iam se ajoelhar.]
6. O que aconteceu com os soldados que jogaram os jovens hebreus na fornalha? [Morreram porque a fornalha estava muito quente.]
7. Quem Nabucodonosor viu dentro da fornalha junto com os rapazes? [Jesus.]
8. Quando viu esse milagre, Nabucodonosor ficou humilde ou orgulhoso? [Humilde.]
9. Em um sonho, o que Deus avisou que aconteceria se Nabucodonosor se orgulhasse novamente? [Ficarei louco.]
10.  Como se tornou Nabucodonosor depois de ficar louco e pedir perdão a Deus [Humilde e bondoso.]


Lição 8 A escrita de justiça
 As crianças vão recontar a história, rapidamente, apontando partes da maquete.

Lição 9 Um servo fiel

1. Quem o rei Dario colocou como chefe dos chefes do seu reino? [Daniel.]
2. O que os outros sábios sentiam de Daniel? [Inveja.]
3. Quantas coisas erradas os inimigos de Daniel encontraram na vida dele? [Nenhuma.]
4. Quantas vezes Daniel orava todos os dias? [Três vezes.]
5. Que lei eles convenceram Dario a fazer? [Durante trinta dias, quem orasse a outro Deus, que não Dario, deveria ser jogado na cova dos leões.]
6. Por que Daniel não deixou de orar? [Porque era fiel.]
7. Quem Deus mandou à cova dos leões para proteger Daniel? [Um anjo.]
8. Quando retirou Daniel vivo da cova dos leões, quem Dario mandou jogar lá? [Os inimigos de Daniel.]

Lição 10 A mais bela
1. Além de linda, como era Ester? [Bondosa e humilde.]
2. Quando escolheu Ester para ser sua rainha, o rei Assuero sabia que ela era judia? [Não.]
3. Quando o tio de Ester, Mardoqueu, salvou a vida do rei, o que o rei esqueceu de fazer? [Agradecer.]
4. Por que Hamã odiava Mardoqueu? [Porque ele não se curvava diante dele.]
5. O que Hamã convenceu Assuero a fazer? [Um lei mandando matar todos os judeus.]
6. O que Mardoqueu disse a Ester quando percebeu que ela estava com medo de falar com o rei? [Se ela não fizesse nada, Deus livraria seu povo e ela seria morta. Que ela devia ter sido a rainha para salvar seu povo.]
7. Quanto tempo Ester orou e jejuou? [Três dias.]
8. O que Elias fez quando a mulher pediu sua ajuda? [Ressuscitou o filho dela, pelo poder de Deus.]

Lição 11 O banquete da rainha

1. Quando viu Ester, o rei Assuero estendeu o pé para ela? [Falso. Abaixar-se.]
2. Ester pediu que o rei fosse a um banquete que ela prepararia? [Verdadeiro. Levantar-se.]
3. Mardoqueu construiu uma forca para Hamã? [Falso. Abaixar-se.]
4. Assuero pediu a Hamã uma sugestão sobre como agradar uma pessoa. [Verdadeiro. Levantar-se.]
5. Hamã pensou que o rei queria agradá-lo. [Verdadeiro. Ficar em pé.]
6. Hamã aconselhou que a pessoa vestisse as roupas reais e fosse conduzida em um barco pelo homem mais importante do reino. [Falso. Abaixar-se.]
7. Hamã foi enforcado na forca que havia preparado para Mardoqueu? [Verdadeiro. Levantar-se.]

Lição 12 A grande obra

1. O que deixou Neemias triste? [A notícia de que Jerusalém estava destruída.]
2. O que Neemias pediu ao rei? [Que o enviasse a Jerusalém com guardas e recursos para reconstruir os muros da cidade.]
3. Depois de chegar a Jerusalém e ver a situação dela, o que Neemias pediu a Deus? [Que o povo fosse voluntário no trabalho de reconstrução.]
4. Quando o povo aceitou, como Neemias dividiu o trabalho? [Cada família consertava um pedaço do muro.]
5. O que os inimigos faziam enquanto eles trabalhavam? [Zombavam e tentavam atrapalhar.]
6. Por causa dos inimigos, como os judeus tinham que trabalhar? [Com a ferramenta em uma mão e a espada na outra.]
7. Durante a festa de inauguração dos muros, o que Neemias fez? [Mandou ler a lei de Deus para o povo.]
8. Quando Neemias voltou a Jerusalém, tempos depois, e viu o povo fazendo coisas erradas, o que ele fez? [Repreendeu o povo e ele voltou a obedecer.]

Lição 13 Um homem justo

1. Por que todas as pessoas gostavam de Jó? [Porque não tinha dinheiro para pagar sua dívida e seus filhos seriam levados como escravos.]
2. O que Satanás disse que Jó faria se Deus parasse de abençoá-lo? [Que amaldiçoaria a Deus.]
3. O que Jó fez quando Satanás tirou tudo dele? [Continuou fiel a Deus.]
4. Além de tirar tudo de Jó, o que mais Satanás fez? [Trouxe uma doença de pele horrível.]
5. Os amigos de Jó ajudaram Jó a se sentir melhor? [Não.]
6. Diante de tantas provações, como Jó se portou? [Continuou fiel a Deus.]
7. O que aconteceu a Jó quando orou por seus amigos? [Deus lhe deu em dobro tudo que havia perdido. Também lhe deu outros filhos e filhas.]


Tesouros Infantis - V2N4 - Prefácio

Prefácio
            
             Nos próximos três meses um desfile de reis e rainhas de todo tipo passará diante de nossas crianças. Com exceção da última lição, que fala sobre Jó, todas as outras têm pelo menos um rei como personagem e a sala do trono estará presente em praticamente todas elas. Por isso, nossa sugestão é que a sala seja decorada de acordo com o tema da realeza, usando objetos e figuras relacionados a esse isso: coroa, cetro, trono, capa, tapete vermelho e coisas semelhantes. Já seguindo esse tema, oferecemos três sugestões de incentivo de presença e de memorização de versos (aqui).

Mas, não só a realeza inspirará os cenários. Algumas das histórias prediletas das crianças serão contadas neste trimestre: as aventuras dos quatro hebreus na Babilônia, Jonas no ventre do grande peixe, a rainha Ester e muitas outras. Em todas elas, a imaginação e habilidades artísticas terão ampla oportunidade de produzir recursos e cenários lindos, que favoreçam grandemente o aprendizado: a estátua de Nabucodonosor, a fornalha ardente, a cova dos leões, o grande peixe. Neste manual oferecemos várias opções de cenários, algumas simples e outras mais sofisticadas. Fique à vontade para desenvolver esses e outros recursos visuais de acordo com sua criatividade, tempo e orçamento.
Buscando um conteúdo mais abrangente, nos baseamos no texto da lição Tesouros Infantis, volume 2, número 2, de 2009 (a versão antiga), com algumas modificações. Mas algumas histórias são bastante longas. Se sua classe conta com mais crianças de quatro a seis anos, vale à pena suprimir alguns detalhes.

Dentre as estratégias sugeridas aqui, chamamos a atenção para o verso para memorizar. Nas lições 1 e 7, oferecemos uma opção diferente do verso, que se encaixa melhor com a aplicação da lição proposta neste manual. Você, professor(a), deve escolher se vai ensinar o verso da lição ou o proposto pelo manual. Se escolher o verso proposto pelo manual, combine isso com os pais e envie com antecedência qual as crianças devem memorizar durante a semana. Para facilitar, preparamos cartões com os versos à página 11. A lição 2 tem duas histórias importantes. Na própria lição há instruções para quem quer contar as duas ou apenas uma delas.

Para valorizar a lição, todos os sábados um ajudante deve ficar à porta recepcionando as crianças e recolhendo suas lições. Enquanto as crianças participam das atividades do dia, esse ajudante deve verificar se as atividades foram feitas em casa e colar um adesivo ou usar um carimbo pedagógico ou, até mesmo,  dar um “visto” para mostrar que a lição foi corrigida. Pode-se oferecer um brinde no final do trimestre para quem tiver todas as lições completadas.

Todas as lições deste manual, inclusive algumas figuras coloridas adicionais estão postadas em evangelismoinfantil.blogspot.com onde é possível encontrar mais figuras que as desse manual. Basta pesquisar as tags com o nome dos personagens ou colocar TI V2N2, na caixa de pesquisa. Em qualquer necessidade, o professor pode também procurar ajuda no departamento infantil de sua associação, que está preparado para prestar o apoio necessário, bem como os das Uniões Norte e Sul.
Que o Senhor abençoe a cada envolvido na missão de evangelizar e discipular nossas crianças, lembrando sempre que
“Não é vontade de vosso Pai, que está nos céus,
que um destes pequeninos se perca.”


Tesouros Infantis - V2N2 - Incentivo de Presença

Incentivo de Presença
e de Memorização dos Versos

 Esse trimestre continuaremos estudando a história de vários reis e rainhas que estiveram ligados à história de Israel. Para incentivar a presença das crianças vamos usar os símbolos da realeza: coroa, cetro, trono, etc.

Apresentamos, a seguir, várias sugestões de incentivo. Opte para a que melhor se adapta à sua realidade.
            
Mural 1: Pode-se fazer um mural de cartolina ou papel pardo, como na figura abaixo. Na parte de cima do cartaz, escrever a frase: “Aprendendo com reis e rainhas.” Decorar de maneira atraente, usando coroas, cetros e outros símbolos. Fazer uma cópia da página seguinte para cada criança e recortar os quadrados. Colocar perto do mural uma caixa ou cesta com as figuras de cada sábado e um tubo de cola bastão ou um rolo de fita crepe. As crianças que vierem, falam o verso para memorizar pegam o cartãozinho e o fixam no lugar apropriado na tabela. São doze figuras porque no 13 sábado será entrego o incentivo descrito abaixo.


Mural 2: Escrever o nome de cada criança em folhas de papel colorido e fixá-las em um mural com o título: “Aprendendo com reis e rainhas.” Recortar as figuras da página seguinte. Ao chegarem, as crianças falam o verso para memorizar,  vão até o mural e colam a figura do dia no espaço certo.


Incentivo 3: Enfeitar uma caixa de ovos vazia. Fazer uma coroa de cartolina dourada para cada criança e escrever seus nomes nos cones da caixa.  Ao chegarem, as crianças falam o verso para memorizar,  pegam uma coroa e a colocam sobre o seu nome, na caixa.


O mesmo princípio vale para a sugestão abaixo. 
Cada almofada deve estar personalizada.
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/431290101796814552/



Outra alternativa, para quem tem mais recursos. Nesse caso, precisa fazer uma cada cada criança.
A cada aula, a criança recebe uma moeda ou pedrinha de brinquedo para colocar na caixa, que deve estar personalizada com o nome da criança.
Fonte: https://www.elo7.com.br/caixa-almofada-coroa/dp/596E90




Dicas:  Em todos esses incentivos, o nome da criança pode ser substituído por uma foto dela.

Para as faltas justificadas, a criança pode recuperar o “sim” trazendo um visitante, por exemplo.
Premiação: Pode-se combinar que cada quatro presenças dará direito a uma parte do traje real: uma coroa, um cetro e uma capa que serão entregues no décimo terceiro sábado. Outra opção é fazer uma festinha com a decoração com o tema de reis e rainhas. Ou entregar um biscoito, sabonete ou outro brinde no formato de coroa.
Sugestão: No primeiro sábado (ou no último), tirar uma foto de cada criança com a coroa, o cetro e o manto, de preferência sentada em um trono. Oferecer como lembrança do trimestre.


Passo a passo para o incentivo de presença:






Duas tags para usar como achar melhor:





Inspiração para decoração, lembrancinhas e outros materiais:

Veja aqui como fazer essa coroa usando adesivos. 


Clique aqui para ver o tuturial



Fonte: http://www.blogencontrandoideias.com/?/posts/28866/coroa-de-princesa.html/.





Fonte: http://weshareideas.com.br/blog/5-diys-para-festas-princesas/





Fonte: https://www.elo7.com.br/convite-coroa-princesa/dp/27F0E6#fatc=1&df=d&smk=0&uso=o&pso=up&osbt=b-o&ss=0&fvip=0&hsn=0&sv=0



Fonte: 
https://www.elo7.com.br/convite-coroa-princesa/dp/27F0E6#fatc=1&df=d&smk=0&uso=o&pso=up&osbt=b-o&ss=0&fvip=0&hsn=0&sv=0

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/279786195579873626/

Aqui você aprende a fazer uma coroa lindíssima, com caixa de panetone.
E aqui, coroas maravilhosas feitas com garrafa pet.

Clique aqui e veja muitos enfeites de coroa no ali express.
E aqui, mais enfeites interessantes.
Aqui também uma ideia linda para uma festinha de final de trimestre ou para o incentivo de presença.


Veja aqui as maravilhosas sugestões de impressos da página passatempodaana.blogspot.com.br.

Para quem consegue elaborar suas próprias impressões, aqui o cantinho do blog traz umas coroas lindas!

Finalmente, pegue aqui vários moldes de coroas.

















sexta-feira, dezembro 02, 2016

Semana de oração 2016 - Atividades TI e Maternal

LEITURA 1 - Tesouros Infantis





LEITURA 1 - Maternal




LEITURA 2 - Tesouros Infantis




LEITURA 2 - Maternal






LEITURA 3 - Tesouros Infantis





LEITURA 3 - Maternal




LEITURA 4 - Tesouros Infantis



LEITURA 4 - Maternal




 LEITURA 5 - Tesouros Infantis




LEITURA 5 - Maternal



LEITURA 6 - Tesouros Infantis




LEITURA 6 - Maternal



LEITURA 7 - Tesouros Infantis




LEITURA 7 - Maternal


- Maternal


Que bom que você veio!

Volte Sempre!