Pequeno Pesquisador - 4º trimestre 2010 - IDÉIAS PARA A CLASSE

A ESIR

do Pequeno Pesquisador 

 O alvo do professor do Pequeno Pesquisador deve ser conduzir seus alunos a uma decisão para o batismo para pouco tempo depois de sair desta classe. Por isso essa turma é tão importante.

IMPORTANTE:: Esse trimestre a lição dos Pequenos Pesquisadores fala dos heróis da fé do cristianismo, desde a época dos apóstolos até o início do Movimento de Reforma. A lição atual é um resumo da lição lançada pela editora há anos atrás. Naquela edição o título era "Arautos do Evangelho". A edição atual alterou esse título para "Mensageiros do Evangelho", que é um termo mais atual e compreensível. No entanto,apesar da palavra "mensageiro" ser bastante apropriada para designar um pregador da verdade, a palavra "arauto" contempla certos aspectos bastante relevantes e que faltam em "mensageiro". Enquanto um mensageiro pode estar a serviço de qualquer um, o arauto está a serviço de um príncipe, um rei e é encarregado de levar e fazer ouvir as ordens dele. É claro que não deixa de ser um mensageiro, mas é um mensageiro que não apenas transporta a mensagem, mas a proclama em alta voz, para que todos a ouçam. Além disso, a figura do arauto está muito ligada à antiguidade e idade média,  o que colabora para familiarizar os alunos no tempo e espaço onde a maioria das histórias do trimestre ocorrem. Por isso, esse manual continuará utilizando a palavra "arauto" nas lições. É claro que o professor tem toda a liberdade para usar o termo sugerido pela lição do aluno. Nesse caso, onde aparecer a palavra "arauto" no manual, basta trocá-la por "mensageiro" e tudo estará resolvido. 

Decoração da sala  

Decoração da sala:  Os alunos da classe Pequeno Pesquisador apreciam muito cartazes, gráficos, painéis, murais, etc. Aproveite as ideias abaixo ou crie as suas próprias:

Linha do Tempo: Fazer um painel bem grande com o título da lição do trimestre: “Mensageiros da Verdade” entre as figuras de dois arautos (exemplo abaixo). 

Abaixo do título colocar uma linha bem grande (pode ser com um barbante). No início da linha, colocar uma figura da ascensão de Jesus, onde começa a primeira lição do trimestre. No final da linha, colocar uma figura da volta de Jesus.  Dividir a linha em vinte partes e, a cada sábado, marcar o período abrangido pela lição do dia. 

Fazer uma cópia da figura da igreja (abaixo) em tamanho proporcional à sua linha do tempo e escrever nela o nome e o significado de cada uma das sete igrejas do Apocalipse. Na lição número 4,  ajudar seus alunos a colocarem as igrejas no espaço de tempo certo, usando cola, prendedor de roupa ou clipes.

VARIAÇÃO:  Pode-se também usar uma maquete como a da imagem abaixo, preparada pela irmã Kelly Silva, de Mogi das Cruzes. Ela traz a ilha de Patmos no parte do mar e as sete igrejas no continente. Se somar a maquete e a linha do tempo, a fixação do conceito linear do tempo ficará ainda melhor.

Termômetro da Dedicação:  Fazer um mural com um termômetro para cada aluno (veja o modelo e as instruções abaixo). Cuidar para colar apenas as laterais dos termômetros, deixando a fita livre para ser movimentada. Ao lado de cada termômetro, colocar a  tabela de avaliação de desempenho. De acordo com o número de questões respondidas na lição, puxar a fita para mostrar o desempenho do aluno e marcar o resultado na tabela de avaliação.

Arautos do Movimento de Reforma - Ver atividades de abertura, mês de dezembro (mais abaixo).

Clube do Livro -  Toma Lá, Dá Cá do Livro - Lendo e Aprendendo -  Usar uma estante ou porta-livros onde os alunos poderão se revezar na leitura de bons livros cristãos. Pedir aos pais para ajudarem doando um livro. Os alunos se revezam na leitura dos livros e preenchem uma ficha de apreciação. No final do trimestre, pedir que os alunos elejam o melhor livro, mostrando as razões para isso. Um livro que não pode deixar de ser lido é “Meu Povo, Minha Vida”, que conta a história do irmão André Cecan. Para adquiri-lo, basta entrar em contato com a Editora.

Missões em Destaque: Decorar um canto da sala, uma parede, mesa ou cartaz com objetos, figuras e informações trazidas pelos alunos sobre o local para onde vão as ofertas dos primeiros sábados. Para isso, é preciso dividir a turma em grupos ou duplas e e determinar o que cada um estudará: O grupo dos Pesquisadores Geógrafos, estudará características geográficas como clima, relevo, hidrografia, localização, população etc; os Pesquisadores Gastrônomos, vão em busca dos pratos típicos; os Historiadores, falarão um pouco da história do país e da igreja no local; os Sociólogos, os costumes e a religião predominante e os Economistas podem falar da condição econômica do país. A cada sábado um grupo (ou dois) apresenta o resultado de sua pesquisa e acrescenta itens ao cartaz ou mural. Também é interessante estabelecer um alvo de ofertas e incentivar os pesquisadores a alcançá-lo. 

Glossário: Pedir aos alunos que procurem o significado das palavras mais difíceis da lição. Um aluno pode ser encarregado de verificar quais as palavras mais pesquisadas, preencher a ficha e coloca-la no mural. Isto desenvolverá grandemente o vocabulário de nossos alunos e sua compreensão do texto também.  Tenha um dicionário à mão durante a aula. DICA: Dicionário Bíblico Ilustrado da Família, Editora Eclesia. 1998.

Comunicação com o Céu:  Fazer um cartaz com frases sobre a oração, com espaço para os pedidos e os agradecimentos.

Caixa do Porquê: Encapar uma caixa com papel colorido liso e colar diversas interrogações nela, pelo lado de fora. Deixar um bloquinho de papel e uma caneta à mão para os alunos escreverem suas dúvidas e questionamentos e colocarem dentro da caixa. Combinar um sábado por mês em que essas perguntas serão respondidas. Deixar as perguntas mais complicadas para serem respondidas em um programa especial com a presença do pastor ou de um estudioso que possa ajudá-los. Também pode-se marcar um debate, no qual dois alunos expõem pontos de vista antagônicos sobre o mesmo assunto e depois se verifica a posição da Bíblia sobre o mesmo. Zelar para que, no final, as respostas estejam de acordo com o “Assim diz o Senhor”.

Aniversariantes: Fazer um mural com os aniversariantes do mês. Toda semana, verificar o mural para saber quem estará de aniversário no próximo sábado  e entregar-lhe um envelope para que traga uma oferta de agradecimento. Preparar um cartão e uma carta de felicitações e encarregar alguém de colocá-la no correio com prazo para que chegue na data certa. A cada sábado, felicitar os aniversariantes da semana, entregar uma pequena lembrança, dar oportunidade para a entrega da oferta e orar por eles. Obs.: As lembranças dos aniversariantes devem ser todas iguais.

Pesquisas Arqueológicas: Ter um baú ou vaso de cerâmica em um canto da sala, com um cartaz acima dele dizendo: "Pesquisas Arqueológicas".  Pedir a um aluno, ou grupo de alunos, que traga alguma figura relacionada aos fatos ou aos locais mencionados na lição para coloca-los ali. Usar no momento de estudar a lição.

Quadro de Avisos:  Fazer um quadro onde serão colocados os anúncios do dia, do mês e do trimestre. Ex.: Sábado que vem: pôr do sol na casa do Lucas. Próximo domingo: culto do visitante. Próximo sábado: oferta para gráficas na África - não esqueça a sua.

 Programa da Escola Sabatina

A equipe deve estar a postos 15 minutos antes do início para receber as crianças e ajustarem os últimos detalhes para que o programa comece pontualmente. Para isso é preciso conversar com os alunos sobre a necessidade da pontualidade, avisar aos pais, falar todos os sábados, relembrar o horário pessoalmente ou através de um bilhete, enfim, lutar até conseguir a pontualidade da classe. No entanto, também é importante terminar o programa no horário.

Priorize a participação dos alunos. Nós aprendemos muito melhor quando participamos e os pesquisadores gostam de sentir-se úteis. Essa classe também é uma ótima oportunidade de desenvolver as diversas habilidades dos alunos para, logo mais, na adolescência, praticarem essas habilidades no serviço ativo como membros da igreja.

Divida a classe em grupos ou duplas. Se a classe for mista (crianças do Tesouros Infantis, 4 a  8 anos, e do Pequeno Pesquisador, 9 a 12 anos), divida-a em dois grupos: meninos e meninas. Deixe que os alunos escolham nomes para seus grupos. Depois, divida as atividades do programa entre os grupos, fazendo uma escala para cada mês do trimestre.

Algumas atividades que os grupos podem fazer: Abertura, Recepção, Missões, Cânticos (dirigir o momento de louvor, trazer ou apresentar um cântico), Encerramento, Tarefas (distribuir e recolher os materiais usados na ESIR, arrumar a sala após o encerramento etc).

Para os pesquisadores temos a seguinte sugestão de programa e atividades:

Senha: A senha, com raras exceções, é o verso para memorizar da lição dos alunos que deve ser mencionado pelo pesquisador, ao chegar na sala. Quem não memorizou o verso, deve receber o cartão com o verso escrito e pronunciá-lo antes de  entrar na sala. O verso do dia deve estar escrito em um cartaz exposto no mural do trimestre. Ao final de cada aula, os alunos devem receber o cartão com o verso e serem lembrados de memorizar a senha para o próximo sábado. Um professor deve ficar à porta para receber os alunos, verificar quem memorizou o verso e fazer a anotação no “Termômetro”.

Período de espera (15 min antes do início): Para os alunos que chegam antes do horário: Faça um porta revistas bem colorido e coloque nele revistas cristãs para a faixa etária deles, passatempos bíblicos, etc. Pode-se também conversar com eles sobre os acontecimentos da semana de cada um. Coloque um CD com hinos apropriados ao tema para já ir criando um ambiente espiritual para a aula. Marque um café da manhã com sua turma, pelo menos uma vez por mês.

Abertura: Iniciar a aula pedindo que os alunos falem a senha em conjunto. As boas-vindas são dadas pelo professor, enquanto os cânticos são dirigidos pelos alunos (combinar com antecedência quais serão os cânticos e quais os alunos). A classe pode cantar dois hinos já conhecidos e começar a ensaiar um hino especial para o tema do trimestre. Sugestões de músicas: Clique aqui, aqui e aqui, para ver alguma sugestões de músicas com letras apropriadas para o tema do trimestre. Em alguns pontos essas músicas precisarão de ajustes na maneira de cantar, mas a letra e a melodia são muito bonitas e apropriadas para os assuntos da lição.

Depois da oração , fazer os anúncios e uma das atividades de abertura sugeridas abaixo:

Outubro: Escreva textos bíblicos referentes ao assunto do dia em fichas de cartolina, depois recorte-as ao meio e coloque em uma caixa. Ao chegar, os alunos deverão pegar uma ficha e depois procurar quem tem a outra metade. Assim se formarão as duplas para responderem as perguntas da lição.

Novembro: Escreva o nome dos alunos que chegam à classe em pequenos papeis. Na hora da abertura cada aluno deverá pegar um papel e a pessoa que ele tirou será seu parceiro de oração no momento reservado para isso.

Dezembro: Faça um cartaz imitando a moldura de um quadro (ou use uma moldura vazia ou um porta retrato). No topo escreva a frase: “Arauto do Movimento de Reforma.”  Divida a classe em quatro grupos que deverão pesquisar a biografia dos irmãos André Lavrik, André Cecan, Paulo Tuleu e Desidério Devai. Cada sábado, a foto de um irmão é colocada no quadro e um grupo apresenta o resultado de suas pesquisas sobre a vida daquele irmão. Ver conteúdo à pagina ??.

Agradecimentos e oração: Cada aluno faz um agradecimento e um pedido de oração. Deixe à mão um bloquinho de post-it. Os alunos escrevem seus agradecimentos e/ou pedidos e colam no painel “Comunicação com o Céu”.

Atenções especiais: Mencionar o(s) aniversariante(s) da semana, entregar a lembrança e dar oportunidade para a oferta de gratidão. Apresentar os visitantes, enquanto um aluno entrega um cartão de boas-vindas. Fazer um cadastro com o nome, endereço e data de aniversário de cada visitante e mandar um cartão na data do aniversário em nome da classe. Será melhor ainda se os alunos assinarem o cartão. Observar se há alunos faltantes. Se  houver, mandar um cartão pelo correio ou uma mensagem por SMS, email ou rede social. Se continuar faltando ou estiver doente, fazer uma visita a ele com o restante da turma. Quando o faltoso voltar, recebê-lo carinhosamente.

Missões: As ofertas para os primeiros sábados do trimestre serão distribuídas assim: 4 de outubro -  Filipinas; 1º de novembro - Gráficas na África; 06 de dezembro -  para EUA. O grupo escalado para o dia apresenta suas pesquisas e recolhe as ofertas. O professor deve incentivar os alunos a serem generosos.

Oferta: Os diáconos recolhem a oferta e  todos oram pedindo a Deus a benção sobre ela.

Estudo da lição: Seguir as orientações do manual.

Encerramento: Cantar e orar. Entregar a senha da próxima semana. Ensaiar, se necessário.

Ensaio: Este período foi colocado no final para evitar que a lição fique prejudicada pela necessidade de ensaios. Ensaiando uma semana antes também se evitam improvisos e atrasos. Em igrejas onde há várias salas, deve haver uma escala de apresentações. Dessa forma, a classe que não apresentar estará ensaiando sua apresentação. Nas igrejas pequenas, a apresentação será todos os sábados e por isso o programa está previsto para terminar às 10h25min.

Obs.: Os pesquisadores não gostam de ser chamados de crianças. Então, combine com o dirigente da Escola Sabatina para convidá-los para se apresentarem sem cantar um hino infantil.

Importante: Como a apresentação depende da Escola Sabatina dos adultos, o seu horário exato não está determinado no programa. Poucos minutos antes, o professor deve ser avisado de que o momento da apresentação está se aproximando. Os alunos deixam a atividade que estiverem fazendo, saem para a apresentação e, ao retornarem, concluem o trabalho.

Tudo deve concluído a tempo dos alunos estarem na igreja para o início do culto.

  

Tesouros Infantis - 4o. Trimestre 2.010 - Lição 7

Escreva à Igreja de Tiatira

 Ao final da lição a criança deverá:

SABER que a Bíblia mostra o caminho da salvação, que é um presente de Deus;

SENTIR gratidão a Deus pelo perdão gratuito dos pecados;

RESPONDER aceitando o presente da vida eterna.

VERSO PARA MEMORIZAR: “O dom gratuito de Deus é a vida eterna em Cristo Jesus, nosso Senhor.” Romanos 6:23.

LEITURA AUXILIAR: Apocalipse 2:18-28

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: Bíblia, caixa de presente, cores em objetos (ver Como Preparar os Recursos Necessários), figura de Jesus crucificado; Conquistando a Atenção: vendas para os olhos; Lição: linha do tempo, figura de Jesus indo para o Céu e da volta dEle, coração sujo e coração limpo, notas de dinheiro, pão asmo e copo de suco de uva (ou gravuras de objetos da Santa Ceia), lanterna; Revisando: figura do presente e do garoto; Aplicando: duas caixas de presente, presentes para todas as crianças; Contando aos Outros: cópias das caixinhas de presente (abaixo) para todas as crianças, fita colorida, tesoura, cola, lápis de cor, gliter, etc.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

Memorizando -

Caixa de Presentes: Colocar uma figura da Nova Terra dentro da caixa para explicar a vida eterna.

Cores para mostrar estado do coração: Cortar pedaços do mesmo tamanho de papel color set nas cores vermelho, preto (ou branco manchado com tinha escura) e branco. Fixar um ao outro com fita adesiva formando uma sanfona. Se preferir, usar saquinhos de tecido na mesma cor ou outro material que seja prático.

Coração limpo/sujo: Recortar um coração em cartolina branca e outro em cartolina escura (ou branca manchada com tinta). Colar um ao outro com um palito entre eles.

Revisando - 

Copiar a figura do presente e do menino (abaixo), colorir e colar em entretela ou flanela. Recortar.

MEMORIZANDO (até 10 minutos):

              Ler o verso na Bíblia, na mesma versão em que será memorizado. Explicar que “dom” significa “presente” e que “gratuito” quer dizer “de graça”. Dizer: Todos nós pecamos e nosso coração está sujo pelo pecado. Mostrar a cor escura. Jesus foi morto pelos nossos pecados. Mostrar figura de Jesus na cruz. Lá na cruz Ele derramou Seu sangue e sofreu o castigo que nós merecíamos. Mostrar a cor  vermelha. E a única coisa que precisamos fazer para sermos perdoados é acreditarmos nisso e recebermos a Jesus como nosso Salvador. Na verdade, a vida eterna é um presente de Deus para nós. Mostrar a caixa  de presentes e seu conteúdo. Não precisamos, nem podemos pagar por ela. Ela é de graça. E quem recebe esse presente,  confessando seus pecados a Deus e pedindo perdão em nome de Jesus, fica com o coração bem limpinho. Mostrar cor branca. Sem nenhuma mancha de pecado. Vamos memorizar esse verso tão bonito? Repetir o verso por três vezes com todos. Depois, cada criança ou grupo de crianças deve vir à frente, segurar a caixa de presente e recitar o verso. Sempre que um grupo recitar, todos devem mencionar a referência.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos):

Colocar vendas nos olhos de uma criança. Girá-la um pouco e pedir que atravesse a sala de

um lado para outro enquanto as outras crianças orientam o caminho, avisando para se desviar de

algum obstáculo. Repetir o processo com outras crianças também, se houver tempo. Perguntar: Vocês acham que é fácil ou difícil andar no escuro? O que pode acontecer com alguém que está andando no escuro? Tropeçar, cair, machucar-se, ir para o lugar errado, etc. Realmente é perigoso andar no escuro.

 Em nossa lição de hoje estudaremos sobre um tempo em que as pessoas andaram em um outro tipo de escuridão. Prestem atenção!

ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):

A. APRESENTANDO A LIÇÃO:

              Mostrar a linha do tempo. Vocês estão percebendo que as igrejas que estamos estudando são na verdade um espaço de tempo? Vamos sempre relembrar isso. Essas cartas que João escreveu mostra o que aconteceria com a Igreja de Cristo, desde que Ele ressuscitou e foi para o Céu até a Sua volta. Colocar uma figura de Jesus subindo ao Céu no começo da linha do tempo e uma figura da Sua volta no final. Recapitular o significado e período das igrejas anteriores: Éfeso= desejável, período do apóstolos; Esmirna = perfume suave, período de perseguição pelos pagãos; Pérgamo = elevação, início da apostasia. A igreja ou época que estudaremos hoje chama-se TIATIRA. Colocar a figura da igreja, com o nome e o significado, na linha do tempo. Esse nome significa “sacrifício de contrição” e explica o grande sofrimento e sacrifício que os crentes fiéis passariam.

Depois do tempo de Pérgamo, quando os cristãos começaram a imitar os adoradores de ídolos, começou o período de Tiatira. Esse foi o período mais longo e triste da história dos cristãos. Sabem o que aconteceu? Um imperador romano chamado Justiniano decretou que o principal líder dos cristãos de Roma, conhecido como bispo de Roma, tivesse autoridade sobre todas as igrejas do mundo. Esse bispo tornou-se muito poderoso e começou a ensinar que ele era o representante mais importante de Deus na Terra e que ele nunca errava. Quando aquele bispo morreu, outro homem poderoso foi colocado em seu lugar e passaram a chamar o chefe da igreja de Papa. E cada vez mais a igreja passou a ensinar coisas erradas, que não estão na Palavra de Deus. O povo foi ensinado que deveria acender velas diante das imagens dos santos, para agradá-los. E lá ia o povo com as velas, pedindo bênçãos para as estátuas. Como se elas pudessem ver ou escutar alguma coisa. Coitados!

Também foi ensinado que os pecados, para serem perdoados, deveriam ser confessados aos padres. Assim, quando alguém fazia uma coisa errada e seu coração ficava assim (mostrar coração sujo), ao invés de ajoelhar-se diante de Deus e pedir perdão em nome de Jesus, como a Bíblia ensina, ele ia até o padre e contava para ele o que tinha feito. O padre, então, dizia para ele fazer alguma coisa bem difícil e sofrida, como subir uma grande escadaria de joelhos ou carregar uma cruz bem pesada. Muitas vezes, também falava para a pessoa dar uma boa quantia em dinheiro para a igreja. O padre prometia que depois disso o pecado seria perdoado e o coração da pessoa ficaria assim (mostrar coração limpo). As pessoas faziam tudo que o padre mandava. Mostrar uma nota de dinheiro. Se o pecado era pequeno, davam um pouco de dinheiro. Mostrar várias notas. Se era grande, davam muito dinheiro para o padre. Andar um pouquinho de joelhos. Faziam muitas coisas dolorosas. Mas continuavam com o coração assim (mostrar o coração sujo). Elas continuavam sentindo que estavam longe de Deus. Sabem por que eles se sentiam sempre com a consciência pesada? Por duas razões. Primeiro: só Deus pode perdoar pecados. Nenhum homem pode fazer isso. Então as pessoas pediam perdão ao padre, e não a Deus, e continuavam sem o perdão. Segundo: o povo do tempo da igreja de Tiatira não sabia que a salvação era um presente de Deus. Por isso, apesar de fazerem tantas coisas,  não conseguiam ficar com o coração limpo.

Outra coisa que mudaram foi a Santa Ceia. Mostrar um pedaço de pão asmo e um copo de suco de uva ou uma gravura da Santa Ceia. Jesus disse para comermos o pão da santa ceia e bebermos o vinho, para nos lembrar que Ele deu Seu corpo e Seu sangue para nos salvar. Mas o papa começou a ensinar que os padres, depois de fazerem uma cerimônia, transformavam o pão e o vinho no verdadeiro corpo e sangue de Cristo e que todos deveriam ingerir essas coisas para serem salvos. Vocês acham que um homem tem poder para transformar um pedaço de pão em uma parte de Jesus? Já pensaram na blasfêmia que é falar uma coisa dessas? Mas é isso que os padres fazem a cada missa. Muitos outros erros foram ensinados. Felizmente, os crentes fiéis do período de Tiatira, ao estudarem a Bíblia, perceberam os enganos e não aceitaram fazer essas coisas. Eles não davam dinheiro, nem faziam penitências para receber perdão dos pecados. Não adoravam as imagens, nem acendiam velas para elas e não participavam da missa também.

Mas o papa não aceitava que alguém o contrariasse. Quando soube que um grupo de pessoas não estava obedecendo a suas ordens, ficou profundamente irado e começou a prender e maltratar  todas as pessoas que não obedeciam ao que a igreja ensinava. Por isso, ficou impossível aos que queriam obedecer a Deus viverem junto com as pessoas comuns. Como não faziam nada daquelas coisas erradas, logo eram reconhecidos e entregues para os bispos, para serem maltratados como se fossem bandidos. Impressionante é que, mesmo sofrendo muito nas mãos daqueles homens cruéis, a maioria dos cristãos sinceros não blasfemava contra Deus, nem contra os líderes da igreja. E também não desistiam de obedecer à Palavra de Deus. Eles sabiam que já tinham a vida eterna garantida por Deus.

E eles tinham tanta certeza assim porque estudavam muito as Escrituras. Abrir uma Bíblia, como quem está interessado na leitura. Assim como a luz no ajuda a enxergar para onde estamos indo, a Bíblia nos mostra o caminho da salvação. Ligar uma lanterna e aponta-la para os pés. Ela é como uma lâmpada para nossos pés. Com a luz da Palavra de Deus, os fiéis descobriam os enganos que os papas ensinavam e conseguiam escapar das trevas do pecado. Por isso os papas resolveram destruí-la. Eles sabiam que se ninguém pudesse ler a Palavra de Deus, a luz da verdade se apagaria (apagar a lanterna) e logo seria esquecida. Então ordenaram que todos os que tivessem um exemplar da Bíblia deviam entregá-lo, para ser queimado. Não era para guardar nenhum pedacinho dela ou seriam muito castigados. Assim, o povo ficou perdido nas trevas do pecado, sem a luz da Palavra de Deus.

E foi com muita tristeza que os fiéis viram suas Bíblias sendo queimadas. Mas muitos dos cristãos fiéis haviam lido as Escrituras tantas vezes que já haviam memorizado muitas passagens. Até as crianças já tinham aprendido muitos versos de cor. E, apesar de ficarem muito tristes ao verem suas Bíblias serem queimadas, ainda assim, continuaram pregando o evangelho, usando a memória para contar aos outros do precioso presente da salvação.

B. REVISANDO:

Colocar a figura do presente em um lado do flanelógrafo e a do menino do outro lado. Fazer

as perguntas. Se acertarem o menino se aproximará do presente. Se errarem ficará mais distante.

D. APLICANDO:

Fazer dois embrulhos para presente. Em um deles, colocar algo bem decepcionante (jornal rasgado, pedra, palha, etc.). No outro, colocar algo barato, mas que seja apreciado pelas crianças (biscoitos, imãs de geladeira, material escolar, etc.). Mostrar o primeiro embrulho e chamar uma criança. Dizer-lhe que o presente será seu se ela atravessar a sala pulando em um pé só (ou outra coisa desagradável). Se ela conseguir, entregar o presente. Se não conseguir, chamar outra criança. Quando abrirem o pacote e ficarem decepcionadas, dizer: O povo do tempo de Tiatira que confessava os pecados ao padre e faziam penitências ou davam dinheiro para receber o perdão dos pecados, ficava tão decepcionado quanto vocês. Quando esperavam que iam ter paz, tinham ainda a consciência pesada.

Escolher outra criança (de preferência a menos “merecedora”) para receber o segundo presente. Dizer: Como eu gosto muito de você, hoje eu trouxe um presente. Este é um presente de verdade. Acho que você vai gostar. Se a criança hesitar, insistir até que receba, ou escolha outra. Explicar, mesmo que ninguém pergunte o motivo para o presente: Eu não trouxe este presente porque é seu aniversário ou porque você me agradou ou foi bonzinho para mim, ou porque fez alguma penitência. Eu o trouxe porque gosto de você e sei que isso vai fazê-lo feliz. Deixar que a criança abra o presente. Perguntar se gostou e pedir que distribua para os colegas também, dizendo que há o suficiente para todos.

Dizer: Assim como você ficou contente, os crentes fiéis também ficavam, quando estudavam a Bíblia e descobriam que Deus oferece a salvação de presente. Quanto custou esse presente para vocês? Vocês tiveram que fazer alguma coisa para merecer o presente? Ele foi de graça. Eu paguei o    preço dele para vocês porque eu os amo. Mostrar a caixa com o presente da salvação. O presente da salvação também é de graça. O preço dele já foi pago por Jesus, lá na cruz. Todos podem e precisam receber este presente. Não é preciso dinheiro ou sofrimento. Tem gente que acha que só será aceito se for bondoso ou se der ofertas ou se for à igreja. Tudo isso é bom. Mas não adianta nada para alcançarmos o perdão dos pecados. Para isso basta acreditarmos que ele é nosso e totalmente de graça. Depois de perdoados sim, faremos as boas coisas porque queremos viver em paz com Deus e ficarmos parecidos com Jesus. Mas, nunca esqueçam que foram perdoados por Deus, sem fazer nada para merecer isso. Orar, agradecendo pelo presente da salvação oferecido sem merecermos e pedir a Deus que toque no coração de cada criança para que aceite esse presente precioso e possa retê-lo até o fim.

E. CONTANDO AOS OUTROS:

              Dar uma cópia da caixinha de presente para cada criança. Deixar que pintem-na e colem a fita. Enquanto trabalham, dizer: Grande parte das pessoas do período de Tiatira não sabiam do presente da salvação. Hoje em dia também há muitas pessoas que pensam que precisam fazer alguma  coisa  para que Deus as perdoe, sem saber que a vida eterna é de graça. Usem essa caixinha de presentes para  contar a outros a verdade sobre o presente de Deus.