sexta-feira, julho 30, 2010

Manual do Maternal - Sugestão para o dia dos pais

SUGESTão
PARA O Dia dos Pais
 ÀLBUM DO PAPAI  

Material necessário:
5 folhas de papel ofício
papel cartão vermelho
tinta guache
batom
pedaços de papel colorido

Desenvolvimento:
O álbum será feito no formato de coração; assim, junte as folhas de papel ofício e recorte um grande e belo coração.
Para a capa, dobre o papel cartão e recorte fazendo dois corações, do mesmo tamanho dos feitos anteriormente no papel ofício. 
Capa: Escrever “Álbum do Papai”;
1ª folha -  Escrever o texto “Álbum do Papai” (abaixo).
2ª folha - Escrever a frase: “Minhas mãozinhas... para te fazer aquele carinho” e carimbar as mãozinhas da criança.
3ª folha - Escrever a frase: “Meus pezinhos... para seguir seus passos” e carimbar os pezinhos.
4ªfolha - Escrever a frase:  “Minha boquinha... para te dar mil beijinhos”; carimbar a folha com muitos beijinhos, usando manteiga de cacau.
5ª folha - Escrever a frase: “Que Deus te abençoe, papai”. Carimbar o dedinho e escrever o nome da criança. 

Álbum do Papai
-Para o dia do Papai
Fiz um lindo trabalhinho
Não é igual ao da loja,
Mas ficou tão bonitinho!

- Não fiz um rico presente
Uma jóia ou perfeição.
Mas nele só trabalharam
Os dedos da minha mão.

- Por isso o Papai que gosta
Tanto, tanto do meu jeito,
Dirá: que coisas bonitas!
E que trabalho bem feito!

Manual do Maternal - introdução

Maternal
                   Sabe-se que até aos três anos, noventa por cento do caráter da criança já estará formada, ficando os outros dez por cento restantes para o restante dos anos da infância e adolescência.  Por isso é tão importante darmos atenção a elas na igreja, desde seus primeiros dias, apresentando a ela um ambiente acolhedor e feliz. Assim, ela associará a igreja com cânticos agradáveis, ambiente tranqüilo, atenção e amor. Durante o primeiro ano, poucas respostas perceberemos neles, mas mesmo assim estão aprendendo. À partir do primeiro ano já é possível fazer mais atividades com eles e ir progredindo nas dificuldades até que a criança atinja quatro anos e parta para a sala dos Tesouros Infantis.
O professor do maternal terá o privilégio de, juntamente com a mãe, ensinar o bebê a orar, a conhecer os primeiros cânticos, a reconhecer o nome JESUS, a Bíblia e suas histórias.  É emocionante perceber o bebezinho progredindo, reagindo a um cântico, colocando a figura no flanelógrafo, imitando um gestinho.
Os bebês são lindos e fofos mas, acima de tudo, são o início de uma nova geração, o futuro da igreja , aqueles que poderão dar continuidade à pregação do Evangelho. Cabe-nos a solene responsabilidade de preparar o terreno nestes coraçõezinhos para receberem a semente da verdade e, mais tarde, produzirem muitos frutos para o Senhor.  Eles dependem de nós para dar os primeiros passos no caminho da salvação. Que possamos seus pezinhos a seguirem a Jesus.
Dicas importantes


A criança nesta idade está descobrindo o mundo! É importante que o ambiente que a recebe seja agradável. Deve ser bem iluminado, o mais espaçoso possível, seguro e ventilado (sem umidade).

Como ela está percebendo tudo em seu redor, devemos ter um ambiente bem colorido (evitar tons fortes), alegre e arrumado (ela está captando tudo à sua volta, por isso a organização deve ser um fator observado por nós).

1 - ORNAMENTAÇÃO:
A porta da sala é o cartão de recepção. Lembre-se sempre de ter nela um motivo bem alegre.

2 - MURAIS:
Os murais não devem ficar em lugar muito
acima da cabeça dos pequenos, senão não serão observados por eles. Também não devem ficar em lugares muito baixos para que não arranquem as gravuras.

3 - ORNAMENTAÇÃO POR TEMAS:
A sala poderá ser ornamentada por temas, tendo o cuidado de não usar personagens de "quadrinhos" ou desenhos animados. Podemos escolher os bichos, por exemplo, e assim selecionar diferentes animais, espalhando-os pelas paredes da sala.

Ter cuidado para não confeccionar desenhos com tamanhos desproporcionais, onde a girafa é do mesmo tamanho que o cachorro, por exemplo; nem esquecer de colocar o chão (grama, pedras), para que
os animais não fiquem "flutuando".

4 - ORNAMENTAÇÃO POR "CANTINHOS":
Separa-se na sala lugares específicos para atividades específicas. Por exemplo: Cantinho da história, da missões, das atividades manuais, da música, da Bíblia...

É importante procurar desenhos que sinalizem cada lugar. No "Cantinho" da história, por exemplo, ter desenhos de diferentes livros, das ilustrações e personagens. São imagens visuais que fazem lembrar, que remetem à história. No "Cantinho" da música, pode-se colocar desenhos, painéis, murais com figuras de crianças cantando, notas musicais, instrumentos, etc.

Observações:
a) Os desenhos ficam mais atrativos quando não estão colados na cartolina retangular, mas com a silhueta do desenho;
b) Os desenhos devem ser trocados periodicamente para evitar que as crianças percam a motivação.
c) Caso prefira desenhar e
pintar as paredes, deve-se ter o cuidado de contactar um bom desenhista e um bom pintor.

5 - ORNAMENTAÇÃO TAMBÉM PODE VIRAR BRINCADEIRA!
Coloque um ou dois ganchos no teto de sua sala, prenda nele um fio de elástico de aproximadamente 1/2 cm de largura e pendure bonecos de pano, bolas plásticas (leves) envolvidas em papel celofane ou saco de estopa, e outros brinquedos. Deixe esse fio numa altura em que a criança alcance e assim possa puxá-lo, arremeçá-lo, etc, brincando com a decoração.  Use este material fora do programa da Escola Sabatina.

Também esses brinquedos devem
ser trocados periodicamente. Tenha cuidado na escolha dos objetos usados. Observe se não oferecem algum tipo de perigo para a criança como serem muito pesados, muito duros, terem pontas, etc.

6 - CARTÕES RELÂMPAGO:
Selecione gravuras de revistas, as mais variadas possíveis: bichos, casas, famílias, gente, profissões, objetos, etc. Cuide para que as gravuras sejam bem legíveis e dentro da compreensão das crianças. Em seguida, cole-as em cartolina colorida fazendo uma moldura (procure fazer os cartões de cartolina todos do mesmo tamanho). Caso não tenha disponibilidade do material, cole em papel ofício; podendo colar, dependendo do tamanho
da gravura, 2 ou 3 numa mesma folha de papel ofício. Neste caso, as gravuras deverão ter o mesmo motivo para facilitar a compreensão e assimilação da criança. Procure equilibrar a disposição das gravuras na folha.

7 - COMO UTILIZAR O CARTÃO RELÂMPAGO:
Você pode utilizar como se fosse contar a história. Faça uma rodinha, mostre um cartão de cada vez e vá perguntando às crianças o que estão vendo, qual o nome do objeto, onde se compra, para que serve,... Elabore as questões de acordo com as gravuras.

Eles também podem ser usados para fixação da história: selecione
o cartão que tem relação com a história, cubra-o com papel celofane e prenda-o com fita crepe no chão. Deixe que a criança passe por ele pise, olhe e brinque... Caso rasguem o celofane, seja criativa! Utilize-o numa colagem em grupo!

8 - ORNAMENTANDO E CRIANDO COM O CHÃO:
Além dos cartões relâmpagos, pode-se utilizar brinquedos ou objetos cobertos com celofane ou saco plástico transparente para reforçar a história. Isso dará nova vida ao chão e colorirá sua sala! Lembre-se, não é uma ornamentação fixa! É somente para reforçar sua lição.

Caso você conte a história das 100 ovelhinhas
, por exemplo, poderá selecionar gravuras sobre fazenda, ou um fio de lã, band-aid, folhas... Ou seja, algo que tenha ligação com a sua história.

9 - UTILIZANDO CORDAS DE NYLON:
Coloque ganchos nas paredes da sala , prenda neles cordas de nylon (de modo que formem um ângulo de 90º) e enfie aí alguns brinquedos como argolas, rolinhos de cabelo... Deixe que as crianças se divirtam deslizando-os sobre a corda.

Os ganhos também podem ser usados para a criação de um varal onde o professor(a) pendura nele diversos objetos ligados à lição. Por exemplo, se a lição for
Jesus acalmando a tempestade, pode-se pendurar no varalfotos de tempestades, de navios, etc.

Você também pode providenciar gravatas ou tiras, prendê-las no varal e fazer o balanço do barco. Cada criança pode segurar uma gravata, ou simplesmente sentir o movimento das tiras.

Uma outra sugestão é pendurar no varal tecidos (cortininhas), toalhas ou panos de prato, na altura do rosto da criança de forma que ela possa se esconder. Nessa idade ela ainda não tem noção do esquema corporal, por isso, quando cobre o rosto acha que ninguém pode vê-la; daí surge uma gostosa brincadeira de esconde-esconde. Pode ser utilizada, por exemplo, ao
contar a Parábola da moeda perdida.

Observação: É fundamental que a professora(or) brinque com a criança em todos os momentos. Tenha um lugar reservado para expor os trabalhos das crianças na própria sala (ou próximo). É importante que elas vejam suas experiências. Nessa etapa a criança não está preocupada com o resultado final da atividade, mas com a vivência delas. Por isso, não faça os trabalhinhos pelas crianças, nem os critique: somente incentive a participação do grupo nas atividades propostas.

10 - ALMOFADINHAS, ALMOFADAS E ALMOFADÕES!!!
O uso da almofada é fundamental nesta faixa etária. Elas gostam de
se recostar, deitar,... Isso torna o ambiente mais aconchegante e acalma a criança. Podem ser de várias formas, cores e tamanhos.

Sugerimos também a confecção de um "minhocão". Ele não só terá a finalidade acima, como também auxiliará no momento da história ou atividade delimitando o lugar onde você quer que elas façam a rodinha.

Observação: As almofadas podem ser feitas de retalhos coloridos.
Os créditos são da Igreja Metodista DNTC 

quinta-feira, julho 22, 2010

Tesouros Infantis, Lição 4, 3o. trimestre de 2010

Pedro e João São Presos


Ao final da lição a criança deverá:

SABER que o cristão preferirá obedecer a Deus que aos homens, mesmo que tenha de sofrer;
SENTIR desejo de ser fiel mesmo nas adversidades;
RESPONDER obedecendo e testemunhando corajosamente, mesmo sendo perseguido.

PENSAMENTO CENTRAL: Tudo vai bem, quando obedecemos a Deus .

VERSO PARA MEMORIZAR: “Mais importa obedecer a Deus do que aos homens.” At. 5:29.
LEITURA AUXILIAR: Atos 4; Atos dos Apóstolos , cap. 6 .

RECURSOS NECESSÁRIOS: Conquistando a Atenção: figura do galo e da cela, lenço para vendar; Lição: Opção A - fantoches ou figuras para flanelógrafo, cela (instruções abaixo); Opção B: roupas dos tempos bíblicos, banquinho, mesa; Revisando: figuras usadas na lição; Contando aos Outros: cópias da Bíblia com o verso, mini Bíblias recortadas em cartolina preta ;

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

Conquistando a Atenção: Copiar as figuras do galo e da cela (ou gaiola). Pintar, colar entretela e recortar.



Lição (Opção A):

Cenário: Para o cenário com bonecos ou silhuetas (representando os personagens), usar uma base em isopor e fazer uma “prisão” usando uma caixa de sapatos.

Personagens: Escolher entre as opções da postagem Orientações Gerais, de 16/06 (para figuras no palito ou flanelófrafo, pode-se usar os modelos abaixo).









Cela: Caixa de sapatos. Se usar flanelógrafo, usar a cela usada em Conquistando a Atenção.

Opção B: Para simulação com as crianças, providenciar alguns artigos de vestuário (turbante, faixa para a testa, capa, etc.), montar um cenário para ser a prisão (pode ser embaixo de uma mesa), e um canto da sala para ser o sinédrio (onde os sacerdotes se reuniam). Para o local onde Pedro e João pregavam é suficiente colocar um banquinho para que eles subam e usem como tribuna.

Contando aos Outros: Fazer cópias das Bíblias da página abaixo. Usá-las como molde para recortar as capas da Bíblia em cartolina preta. Depois, colar as capas na parte de trás das Bíblias e escrever a palavra BÍBLIA com cola colorida dourada. Entregar com a tinta bem seca...





MEMORIZANDO (até 10 minutos):


Dizer: João trabalhava numa loja de sapatos. O dono da loja mandou que ele tirasse o pó dos sapatos da vitrine. Depois que o dono saiu, outro empregado da loja falou para João não limpar os sapatos da vitrine. Quem tinha autoridade para mandar no trabalho de João? A quem João deveria obedecer? Ao dono da loja ou ao outro empregado? Quando recebemos uma ordem de alguém que contraria uma ordem de Deus a quem devemos obedecer? Por quê? Ler o verso na Bíblia, na mesma versão em que será memorizado. Dizer: O nosso verso de hoje esclarece que devemos sempre obedecer a Deus, que é o dono do mundo inteiro, mesmo que alguém não queira que obedeçamos a Ele. Vamos aprender esse verso?

Repetir o verso, usando os seguintes gestos:
Dedo indicador para cima, como quem adverte alguém: “Antes importa...”
Curvar-se ligeiramente para a frente: “obedecer”
Apontar para cima: “a Deus”
Estender o braço, movimentando-o de um lado para outro: “do que aos homens”.
Mãos juntas, abertas como um livro: Atos 5:29.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos):


Colocar a figura do galo no flanelógrafo. Escolher uma criança, colocar uma venda nos olhos e girá-la. Dar a figura da gaiola na mão da criança e pedir que ela coloque a gaiola no galo. Depois de algumas tentativas, chamar outro aluno. Por fim, dizer: É muito difícil prender esse galo, não é mesmo? Hoje a história conta de algumas pessoas que eram muito difíceis de prender, porque Deus estava com elas. Vamos ver?



ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):

A. APRESENTANDO A LIÇÃO: Contar usando as figuras para flanelógrafo, bonecos, silhuetas ou as crianças.

Os sacerdotes que haviam matado a Jesus ficaram com muita raiva dos discípulos porque eles não paravam de pregar ao povo. Eles pensaram que se livrariam de Jesus quando Ele morresse. Mas agora, os discípulos faziam milagres em nome de Jesus e milhares de pessoas estavam fazendo parte da igreja de Jesus. Por onde eles andavam as pessoas estavam falando de Jesus. Que raiva os sacerdotes estavam passando! Eles queriam que o povo esquecesse quem era Jesus e também esquecesse a maldade que eles, os sacerdotes, fizeram a Ele. Mandaram então que os discípulos parassem com a pregação. Mas eles não pararam.

Mostrar as figuras ou as crianças. Um dia, Pedro e João estavam pregando ao povo, quando chegaram os sacerdotes e o capitão do templo. Os dois discípulos estavam falando de Jesus e de como Ele ressuscitou dos mortos. Isso deixou os sacerdotes tão nervosos que resolveram prender os dois apóstolos.

Colocar as figuras na caixa de sapato ou as crianças embaixo da mesa. Como já era tarde, colocaram os dois na prisão, trancaram bem as portas, disseram que eles estavam proibidos de falar de Jesus e deixaram para acertar as contas com eles no dia seguinte. Os sacerdotes estavam muito satisfeitos. Desta vez, tinham tudo para acabar com os apóstolos.

A noite chegou. As horas passavam-se lentamente. Na cidade e na cadeia estava tudo silencioso. Os prisioneiros estavam presos pelas correntes, ressonando... Os sacerdotes esperavam o dia amanhecer para se livrarem de Pedro e João. Mas Deus tinha outros planos para eles. Ainda havia muito trabalho para esse dois apóstolos. Eles precisavam falar muito de Jesus. Então antes de amanhecer o dia, Deus enviou um anjo para livrá-los. Mostrar a figura do anjo ou criança vestida de anjo. O anjo tirou Pedro e João da prisão sem que ninguém visse nada. Quando eles estavam livres, lá na rua, o anjo falou: “Ide, e falai ao povo no templo todas as palavras desta Vida”.

Levar as figuras ou as crianças para o mesmo lugar onde estavam no começo. Pedro e João, livres e animados com as palavras do anjo, seguiram direto para o templo, para pregar o Evangelho, como se nada tivesse acontecido.

Enquanto isso, os sacerdotes não sabiam de nada e, pensando que os apóstolos ainda estivessem presos, mandaram que os guardas fossem buscá-los para o interrogatório. Mostrar a “prisão”. Os oficiais foram até a cela, viram os soldados do lado de fora e o cadeado na porta. Então abriram a porta e... Nada dos apóstolos! A cela estava vazia! Perguntaram para os guardas que não souberam explicar nada. Ninguém entendeu o que havia acontecido. Eles voltaram para os sacerdotes e contaram que os prisioneiros haviam escapado.

Imaginem a raiva dos sacerdotes... Eles ficaram muito, muito nervosos e gritavam um para o outro: “Como aqueles homens conseguiram escapar?” Eles não queriam acreditar que o anjo de Deus tinha libertado as pessoas que eles diziam que eram más.

Logo chegou a notícia de que os apóstolos estavam pregando lá no templo. De novo os sacerdotes mandaram os soldados lá para trazerem Pedro e João. Mostrar as figuras do sacerdote e dos soldados ou as crianças. Então os sacerdotes disseram: “nós já não falamos que vocês estão proibidos de falar de Jesus? Se vocês continuarem falando sobre Ele vocês serão presos e vão apanhar muito.” E agora? O que vocês acham que Pedro e João deveriam responder? Aquelas pessoas eram as autoridades do país. Os apóstolos deveriam obedecê-las ou não? Sabem qual foi a resposta deles? “Mais importa obedecer a Deus do que aos homens. O Deus de nossos pais ressuscitou a Jesus, que vocês mataram.” Ao ouvir aquilo os sacerdotes ficaram muito irados e se reuniram para decidir o que fazer com eles. Mas um homem sábio que estava presente aconselhou os sacerdotes a não matarem os apóstolos. Eles decidiram então dar uma surra de chicote nos apóstolos para que eles ficassem com muito medo de pregar e depois soltaram os dois. Fingir que os bonecos ou as crianças apanharam. E o que vocês acham que eles fizeram depois disso? Foram de novo pregar o evangelho. Colocar as figuras ou as crianças de novo no mesmo lugar onde estavam pregando anteriormente. Como ele não desistiram muitas pessoas acreditaram e aceitaram a Jesus como seu Salvador.


B. REVISANDO:

Colocar as figuras dos apóstolos a meio caminho da cela e fazer perguntas. Quando a resposta for certa, colocar a figura mais longe da cela. Se for errada, colocar mais perto.

1) Por que Pedro e João foram presos?
2) Por que foram direto para a prisão?
3) Quem mandou prender os apóstolos?
4) Antes que amanhecesse o dia o que aconteceu na cela dos apóstolos?
5) Qual foi a ordem do anjo?
6) O que os apóstolos fizeram imediatamente?
7) Como os oficiais encontraram a cela ?
8) Como reagiram os sacerdotes quando receberam a notícia?
9) O que os sacerdotes mandaram os apóstolos pararem de fazer?
10) Qual foi a resposta dos apóstolos para os sacerdotes?

APLICANDO:

Quando alguém dá uma ordem que não contraria a vontade de Deus podemos obedecer sem medo. Mas se uma pessoa nos mandar fazer alguma coisa errada nossa resposta deve ser igual à dos discípulos. Quero ver se vocês entenderam bem sobre isso. Vou contar algumas situações. Se o que eu falar for uma ordem humana que contraria uma ordem de Deus, vocês devem falar o verso que memorizamos. Se for uma ordem humana que não contraria a vontade de Deus, vocês devem levantar os polegares.

1. Deus diz que não devemos mentir, nem enganar. Vinícius e seu amigo quebraram a janela da vizinha. O amigo de Vinícius pediu para ele não contar para ninguém o que havia acontecido.

2. Deus diz que devemos falar sempre a verdade. A mãe de Vinícius pediu para que ele fosse à vizinha e contasse que ele quebrou a janela, mas que iria economizar para pagá-la.

3. Deus diz que devemos tratar aos outros como gostaríamos de ser tratados. Marta convidou Joana para jogar farinha e ovo em Maria porque era aniversário dela.

4. Deus diz que devemos tratar aos outros como gostaríamos de ser tratados. A professora mandou que todos os alunos cantassem “Parabéns” para Marta porque era aniversário dela.

5. Deus diz que devemos obedecer aos pais. Papai pediu para Jorge e Lucas não mexerem em suas ferramentas. Lucas mandou Jorge buscar as ferramentas do papai enquanto ele não estava em casa.

6. Deus diz que devemos obedecer aos pais. Jorge e Lucas não mexeram na caixa de ferramentas do papai.

7. Deus diz que devemos guardar o sábado. A professora de Mateus marcou uma aula importante para o sábado.

8. Deus diz que devemos guardar o sábado. A mãe de Mateus mandou que ele guardasse os brinquedos e tomasse banho antes do início do sábado.



D. CONTANDO AOS OUTROS:

 Dar uma mini Bíblia para cada criança. Deixar que recortem e colem a figura com o verso. Dizer: Se alguém pedir para que vocês façam alguma coisa errada, que contrarie a vontade de Deus, mostrem-lhe essa mini Bíblia com o verso e contem a história de hoje. Dessa forma ajudarão muitas pessoas a obedecerem a Deus.

Que bom que você veio!

Volte Sempre!