Pequeno Pesquisador, Lição 4 - 2º Trim. 2010

O PODER E A RAPIDEZ DOS ANJOS

Ao final da lição o juvenil deverá

SABER que coisas um anjo é capaz  de fazer para ajudar um filho de Deus.

SENTIR segurança e confiança em servir a Deus, pois os Seus anjos o acompanham.

RESPONDER, procurando encontrar as demonstrações de poder dos anjos em sua vida e na de irmãos da igreja.

PENSAMENTO CENTRAL: Os anjos de Deus são poderosos. Posso confiar neles.

VERSO PARA MEMORIZAR: “Bendizei ao Senhor, anjos Seus, magníficos em poder, que cumpris as Suas ordens.” Sl. 103:20.

LEITURAS AUXILIARES: Atos dos Apóstolos, 77-81, 148.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: visuais preparados segundo instruções em abaixo; Conquistando a Atenção:  cadeados com chave,  corrente; Lição: corrente usada em “Conquistando a Atenção”, mapa da Palestina no tempo dos reis de Israel; Revisando: quebra-cabeças com as respostas das perguntas; Aplicando:  papel, material para desenho; Contando aos Outros: cópia das figuras abaixo, palitos de sorvete ou de churrasco, cola, tesoura.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

 Memorizando: Imprimir em cartolina.

Contando aos outros: imprimir os círculos com os anjos direto na cartolina ou imprimir em papel, recortar e colar em cartolina (um par para cada aluno).  Os alunos devem colorir os círculos e colá-los no palito de sorvete, conforme ilustração abaixo.

MEMORIZANDO (até 10 minutos):

Os seres humanos vivem imaginando heróis com super poderes. Heróis que voam, sobem em paredes, assumem formas estranhas, têm força descomunal, enxergam pelas paredes e lutam bravamente para salvar a humanidade dos vilões do mal. Nenhum deles existe. Eles são apenas ficção. Invenções dos anjos maus para desviar a atenção dos verdadeiros heróis super poderosos que lutam para salvar os filhos de Deus das mãos de Satanás, o verdadeiro grande vilão. Enquanto os filhos das trevas se distraem admirando a capacidade de heróis que não existem, devemos conhecer e admirar os nossos poderosos e bondosos anjos, enviados por Deus para nos ajudar na luta contra o mal. Ler o verso na Bíblia, na mesma versão que será ensinada. Mostrar os visuais. Dizer: Magnífico significa excelente, perfeito, superior. Mesmo o mais forte ser humano é como nada diante do magnífico poder de um único anjo. E todo esse poder está à nossa disposição. Para nos socorrer, o Senhor manda quantos desses magníficos anjos forem necessários. Isso nos traz muita segurança, não é mesmo? Vamos memorizar este verso. Recitar o verso por três vezes com toda a turma. Esconder uma parte do visual e recitar o verso inteiro. Continuar escondendo e recitando o verso até que tenham memorizado tudo.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos):

Coisas impossíveis.  Com dois cadeados e uma corrente, prender o pulso de um aluno ao seu. Não deixar a chave ao alcance. Perguntar: Que coisas ele pode fazer para escapar? Serrar a corrente, encontrar a chave. É possível que ele consiga soltar-se de mim sem que eu e todos aqui percebam? Realmente, não há como escapar sem que todos percebam. Em nossa lição de hoje, vamos falar de um prisioneiro que conseguiu escapar de uma situação como essa.

           

ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):

A.   APRESENTANDO A LIÇÃO:

Se um garoto mais forte que você ameaçá-lo na escola, quem você deve chamar para ajudá-lo, um amigo mais fraco que você ou seu pai ou o diretor da escola? É claro que você deve contar com a ajuda de alguém que seja mais forte que seu inimigo. Na grande batalha da vida os poderosos anjos de Deus têm sido chamados muitas vezes para ajudar os humanos em apuros. E nessas ocasiões emocionantes pode-se perceber claramente que os anjos são capazes de coisas incríveis. Vejamos um exemplo:

Depois que os discípulos receberam o poder do Espírito Santo, passaram a pregar a salvação em Jesus Cristo com muito poder e entusiasmo e o número de membros da igreja aumentou grandemente. Satanás e seus anjos maus ficaram profundamente irados com isso e influenciaram os sacerdotes e líderes judeus para que perseguissem os discípulos. Assim Pedro e João foram colocados na prisão. Dois pescadores contra muitos soldados. Uma prisão com grandes portas de ferro trancadas. O que um ser humano poderia fazer? Corrigir a questão de domingo. Mas então Deus enviou um poderoso anjo que, simplesmente, pegou Pedro e João pela mão e passou com eles pelas portas como se elas não existissem! Assim eles voltaram para o templo e continuaram a falar de Jesus. Isso demonstra que uma porta de ferro é como nada para um anjo.

Em outra ocasião, Pedro foi novamente preso. Dessa vez parecia que os anjos maus conseguiriam derrotar o servo de Deus, pois aconselharam os sacerdotes a matarem o discípulo o mais rápido possível. Como era a Páscoa, eles esperaram para matá-lo no dia seguinte. Como não queriam perder seu prisioneiro novamente, ele foi algemado (mostrar a corrente) entre dois soldados e a cela recebeu uma escolta especial para vigiar a porta.

Se você souber que será executado no dia seguinte, como passará a noite? Acordado, com medo. Pedro tinha tanta confiança em Deus que, apesar de saber que seria executado no dia seguinte, estava dormindo tranqüilamente entre os dois soldados. De repente, uma luz forte iluminou a cela da prisão e um anjo ordenou que Pedro se levantasse, colocasse seu cinto e se calçasse. Pedro levantou-se e as correntes ficaram no chão. Os soldados pareciam não ver nada. Ele aprontou-se e seguiu o anjo pelo corredor da prisão, cujas portas iam se abrindo para que ele passasse. Todos os guardas estavam no lugar e nada perceberam. Corrigir as questões de segunda-feira. Finalmente livre, Pedro foi orientado pelo anjo para ir à casa onde os irmãos da igreja estavam orando por ele. Que poderes maravilhosos usou esse anjo? Correntes, soldados e portas fechadas provaram ser como nada para um anjo.

Na ocasião da libertação de Pedro o anjo passou por uns poucos soldados e eles nem sequer o notaram. Mas, um anjo contra um exército de homens, será que conseguiria fazer alguma coisa?

Ezequias era rei de Judá. Ele tinha resolvido ser um rei fiel e ajudar o povo a abandonar os ídolos e se converter. Ele fez boas coisas para Deus e pelo povo. Mas ele reinou em uma época muito difícil. Mostrar um mapa da Palestina no tempo dos reis. Os assírios e outras nações invadiram as cidades principais de Judá. Um dia o arrogante rei da Assíria escreveu cartas a Ezequias com insultos e ameaças.  Corrigir as questões 1 e 2 de terça-feira. Esse rei pensava que era o ser mais poderoso do mundo e que nem mesmo Deus poderia livrar alguém de seu exército. Isso era uma grande blasfêmia. Ezequias sabia que realmente não poderia enfrentar aquele rei e seu poderoso exército, por isso pediu ajuda ao Senhor.

Deus respondeu rapidamente através do profeta Isaías. Ele mandou um recado para que Ezequias ficasse tranqüilo logo. Depois enviou um anjo para destruir o exército do rei assírio e 185 mil soldados foram mortos por um único anjo, em uma única noite.  Corrigir a questão de quarta-feira.  Que alegria para o povo de Deus receber um livramento como esse! Que alegria para nós saber que um exército inteiro da nação mais poderosa da terra não é nada para um único anjo de Deus!

A velocidade da luz é a maior que os homens conhecem. Ela viaja a 300 mil quilômetros por segundo. Isto significa que um raio de luz percorre uma distância equivalente a 6 ou 7 vezes a circunferência da Terra em apenas um segundo! Mas essa velocidade não é nada em comparação com a velocidade dos anjos. O trono de Deus está no terceiro Céu, muito além da visão humana. No entanto, um anjo percorre essa distância instantaneamente. Corrigir as questões de quinta-feira.

A.     REVISANDO:

Com antecedência, copiar cada resposta das questões de recapitulação (pág. 25 da lição do aluno) em um pedaço de papel ou cartolina. Variar a cor de cada resposta, para facilitar. Cortar cada resposta em duas ou três partes, formando quatro quebra-cabeças diferentes. Distribuir os pedaços entre os alunos. Deixar que os alunos procurem quem está com as outras partes e formem as respostas. Ao fazer uma pergunta, os alunos que estiverem com a resposta devem se levantar e lê-la em voz alta.

B.     APLICANDO:

Hoje aprendemos bastante sobre os grandes poderes que os anjos de Deus possuem. Esse poder está à disposição de todos os filhos de Deus. Isso nos dá confiança e segurança, pois esses anjos estão aqui prontos a nos livrar. Distribuir folhas de papel e material de desenho e pedir que os alunos desenhem ou escrevam ocasiões em que eles mesmos ou alguém que conhecem receberam ajuda dos anjos. Ler e comentar as histórias escritas ou desenhadas.  

E. CONTANDO AOS OUTROS:  Distribuir o material entre os alunos. Enquanto trabalham, dizer: Quando se houve histórias de façanhas de heróis, reais ou fictícios, as pessoas costumam comentar muito sobre o assunto. Vocês hoje ouviram histórias incríveis que podem ajudar muitas pessoas a exercerem fé e confiança em Deus. Usem o trabalho de hoje para explicar para alguém sobre a rapidez do vôo do anjo, como resposta de Deus.  Não esqueçam de mencionar as maravilhosas histórias que aprenderam hoje e que, em caso de necessidade, podemos pedir ajuda e, mesmo antes de terminarmos nosso pedido, o anjo já estará ao nosso lado para nos atender.

Tesouros Infantis 2°Trim. - Lição 8

Em Memória De Jesus




Ao final da lição a criança deverá:
SABER o significado da Santa Ceia.
SENTIR gratidão a Jesus por dar Sua vida por seus pecados.
RESPONDER, expressando gratidão a Deus na Santa Ceia.

PENSAMENTO CENTRAL: Jesus deseja que nos lembremos de Seu amor.
VERSO PARA MEMORIZAR: “Fazei isto em memória de Mim.” Lucas 22:19.
LEITURA AUXILIAR: Mt. 26:17-30; Jo 13:21-30; 6:53-57; O Desejado ... 654-687.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: visuais das págs. 100 a 102 preparados conforme instruções abaixo ; Conquistando a Atenção: Opção A – gravuras de símbolos (pág. 47), fotos; Opção B – trinta moedas, saquinho de tecido; Opção C - cestas com pães diversos ou gravuras de pães diferentes, embalagem de fermento de pão, pão asmo; Lição: mesa com pão e suco de uva e uma taça, livro com figuras da primeira páscoa no Egito; Revisando: bandeja com as perguntas escritas em pedaços de papel e dobradas; Aplicando: mesa arrumada como para Santa Ceia; Contando aos Outros: Opção A - pedaços de pão asmo, garrafinha com suco de uva, cópias das etiquetas da pág. 104, saquinhos plásticos, fitilho, saquinho; Opção B: cópias das figuras da pág. 103 para cada criança, lápis de cor, barbante, fita ou lã, tesouras, saquinho ou envelope.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS

Conquistando a atenção: copiar ampliadas as figuras da página 47. Recortar.
Memorizando: Copiar as figuras das págs. 100 a 102. Pintar, colar em papel cartão e recortar. Fazer um orifíco em cada extremidade das figuras. Prender uma à outra com um pedaço de barbante, lã ou fita. Prender um laço na parte de cima da figura da taça para segurar o móbile. Prendurar o móbile na parede ou lousa (usar uma tachinha ou percevejo). Para esconder uma parte, basta virá-la.

Contando aos outros:
Opção A: Com antecedência, pedir aos pais que tragam garrafinhas de leite de coco vazias. Ou usar garrafinhas plásticas (à venda em lojas de embalagens). Colocar o suco nas garrafinhas no dia anterior, fechá-las com tampa própria ou com rolhas e guardá-las na geladeira. Se quiser algo muito caprichado, ferver o suco e as garrafas (se estas forem de vidro), enchendo-as com o suco quente e lacrando-as. Essa opção dura muito tempo.
Grampear a etiqueta do pão ( página 104) no saquinho onde vai guardá-lo.
Colar a etiqueta do suco (página 104) na garrafinha de suco (usar fita adesiva ou papel contact).
Fazer uma embalagem para guardar tudo. Use TNT, juta, retalhos de tecido, ou papel crepon. Se possível, escrever por fora: “Em Memória de Mim”.

Opção B: Copiar as figuras da pág. 103 (um conjunto de figuras para cada criança). Confeccionar o móbile da mesma forma que para memorizar o verso, mas em tamanho menor. Guardar o móbile pronto dentro de envelopes ou saquinhos de plástico.

MEMORIZANDO: Dizer: Roberto amava muito seu papai. Todos os dias eles faziam o culto juntos e o papai cantava um corinho bem bonito com ele. Um dia o papai teve de viajar e passar um longo tempo longe. Todos os dias, na hora do culto Roberto lembrava-se de seu pai, porque sempre cantavam o mesmo corinho que ele gostava. Aquele cântico fazia Roberto lembrar-se do papai. Existe algo que Jesus deixou para fazermos para sempre lembrarmos dEle e seu amor. É a Santa Ceia. Ele deseja que nunca esqueçamos de Seu grande sacrifício, de maneira que nunca duvidemos de Seu amor. Depois de dar a Ceia ele disse: Ler o verso na Bíblia, na mesma versão que será ensinada. Vamos aprender esse verso? Mostrar os visuais do móbile. Recitá-lo com as crianças por três vezes, com a referência. Virar uma parte do verso e recitá-lo inteiro com as crianças. Virar outra parte e recitá-lo outra vez. Continuar o processo até que todos os visuais tenham sido virados e o verso memorizado.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos). Escolher uma das opções abaixo.
Opção A: Símbolos. Mostrar figuras de diversos símbolos e sinais de trânsito. Procure por outros exemplos também. Perguntar para que servem. Símbolo de deficientes – lugar preferencial para deficientes; Cuidado travessia de pedestres; banheiro masculino, feminino, silêncio, hospital, ambulância, perigo. Dizer: Essas figuras são usadas para lembrarem outra coisa ou para falarem alguma coisa. Mostrar fotos de lugares ou pessoas. As fotos também nos ajudam a lembrar das pessoas ou das coisas que aconteceram conosco. Na Bíblia também existem símbolos e lembranças. Por exemplo, o arco-íris foi colocado no céu para lembrar o quê? Sim, que Deus não destruiria a terra toda outra vez com água. Em nossa história de hoje veremos algo que Deus deixou para lembrarmos sempre de Jesus e Seu amor por nós.

Opção B: 30 moedas. Colocar 30 moedas em cima da mesa e pedir que as crianças separem-nas de dez em dez. Então somar o total e dizer: Com essas moedas podemos comprar algumas coisas. Se essas moedas fossem de prata, poderíamos comprar muito mais coisas. Mas, mesmo assim, não seria tanto dinheiro. Na época de Moisés, 30 moedas de prata era o preço de um escravo. Colocar as moedas em um saquinho. Vocês acham que Jesus vale 30 moedas? Em nossa lição de hoje veremos que, para um dos discípulos, o Filho de Deus valia apenas 30 moedas de prata.

Opção C: Tipos de pão. Mostrar diversos tipos de pão (integral, francês, de forma, rosca, doce, de hambúrguer, de cachorro quente, etc.– podem ser de verdade ou em gravuras). Dizer: Existem diversos tipos de pão, que são usados de muitas maneiras. Vocês podem me dizer em que é usado esse pão? Mostrar o pão de cachorro quente. E esse? Mostrar o pão de hambúrguer. Todos esses pães são fofinhos e gostosos. Alguém pode me dizer o que deixa o pão assim tão fofinho? Dar tempo para respostas. Mostrar uma embalagem de fermento de pão e explicar que o fermento é misturado à farinha para fazer a massa crescer. Mostrar um pão asmo. Dizer: Este aqui é um pão que não é fofinho. Ele se chama pão asmo e é feito sem fermento. O fermento representa o pecado. O pão asmo, que é sem fermento, é usado na Santa Ceia para lembrar que Jesus não teve nenhum pecado. Em nossa lição bíblica de hoje teremos o pão asmo.

ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):
A. APRESENTANDO A LIÇÃO:
Com antecedência, preparar uma mesa comum, servida com pão e suco de uva e outra mesa, especial, preparada como para Santa Ceia (forrada com toalha branca, com a bandeja de pães, a jarra, a garrafa com suco, os guardanapos, tudo coberto com outra toalha branca). Abrir a Bíblia na passagem certa e dizer: Quando uma família da igreja está de mudança, costumamos preparar uma festa de despedida. Aqui, na Bíblia, está escrito que Jesus desejou ter uma refeição de despedida com Seus discípulos porque logo estaria voltando para o Céu. Era a última vez que eles comeriam juntos antes de Sua morte.
Contar essa parte, usando figuras de livros ou mostrando cada um dos símbolos à medida que for contando. Se as crianças não souberem o que aconteceu com os israelitas no Egito, conte-lhes rapidamente. Quando os israelitas foram libertados da escravidão do Egito Deus lhes ordenou que fizessem uma comemoração disso todos os anos. Eles deveriam comer ervas amargas, para lembrarem da amargura da escravidão; deveriam comer pães asmos para lembrar que tiveram que sair tão rápido que não deu tempo de esperar o pão crescer e também deveriam matar um cordeirinho de um ano, sem defeito, para lembrarem que o sangue de um inocente bichinho foi a proteção deles para que o anjo da morte não entrasse em suas casas e matasse o filho mais velho. Aquele cordeirinho também deveria lembrá-los que uma pessoa inocente e sem pecado, o Filho de Deus, seria morto para libertar todo o mundo da escravidão do pecado. E todos os anos os israelitas comemoravam a festa da Páscoa para lembrar dessas coisas.
Naquele ano os israelitas comemorariam a Páscoa mais uma vez, sem saber que Jesus, o verdadeiro Cordeiro, seria sacrificado naquela data, morrendo no lugar de todos os pecadores do mundo, inclusive você e eu. Depois que Jesus morresse na cruz não seria mais necessário matar um cordeirinho para lembrar que o Filho de Deus deveria morrer para nos salvar pois isso já teria acontecido. Quando o verdadeiro cordeiro fosse morto a festa da páscoa não teria mais razão de ser. Mas Jesus gostaria que todas as pessoas lembrassem de Seu grande amor e sacrifício ao morrer na cruz do calvário. Através da Santa Ceia Ele ensinou como gostaria que lembrássemos disso. Vamos aprender como Ele ensinou?
Na última lição, estudamos que Jesus lavou os pés dos discípulos como se fosse um empregado. Então,depois de lavar 24 pés, Jesus dirigiu-se à mesa para a refeição. Ir para a mesa. Jesus pegou o pão e o abençoou. Partir o pão. Partiu-o em pedaços e deu-os aos discípulos, dizendo:“Isto é o Meu corpo, entregue por vocês. Comam dele para se lembrarem de Mim”. Dar o pão para as crianças. O pão foi partido, quebrantado. Da mesma forma o corpo de Jesus logo seria açoitado, cortado pelo chicote, e sentiria muita dor. Quando os discípulos comessem outra vez aquele pão, Jesus queria que lembrassem de Seu sofrimento e acreditassem em Seu amor. Pois Ele aceitou tudo isso para evitar que nós sofrêssemos.
Colocar suco de uva em um cálice. Depois Ele tomou um cálice com o suco de uva, agradeceu novamente a Deus e pediu que bebessem-no, dizendo: “Bebam todos dele porque isto é o Meu sangue... que será derramado para perdoar os pecados de muitos”. Dar um gole de suco para cada criança. O suco de uva tem a cor do sangue. Jesus queria que os discípulos lembrassem de quanto sangue Ele perderia ao ser açoitado e crucificado e assim nunca duvidassem de que os amava. Pois Ele aceitou ser ferido por causa dos nossos pecados, para evitar que fôssemos condenados.
Jesus disse que os discípulos deveriam tomar a Santa Ceia para relembrar Seu sacrifício até a Sua volta. Isso pareceu muito estranho para os discípulos e todos ficaram pensando nas palavras de Jesus. Menos Judas. Ele só conseguia pensar no dinheiro que receberia dos sacerdotes se os ajudasse a prender Jesus. Enquanto recebia de Jesus o pão e o suco, Judas ficava pensando em seus planos maus. Quando Jesus lavou seus pés, Judas percebeu que o Mestre conhecia seu segredo. E quando estavam sentados na mesa, Jesus deixou bem claro que sabia de tudo. Muito triste, o Mestre falou: “Um de vocês vai me trair...”
Os discípulos ficaram admirados. Fazer expressão de admiração. Não podiam acreditar que alguém pudesse fazer uma coisa tão má e olharam uns para os outros, perguntando: “Serei eu Senhor?” Vamos fazer como os discípulos? As crianças devem apontar para si mesmas e dizer: “Serei eu Senhor ?” Essa foi mais uma chance para Judas se arrepender. Ele poderia ter dito: “Senhor. Sou eu. Perdoe-me.” Mas ele não quis se humilhar. Disfarçando, Judas também perguntou: “Serei eu Senhor?” e Jesus respondeu: “Sim”. Ao ouvir isso Judas ficou surpreso e confuso (fazer expressão de susto) e ergueu-se apressado, para sair. Então, Jesus lhe disse: “Faça depressa o que você decidiu fazer”. Rapidamente, Judas saiu para encontrar-se com os homens para quem havia vendido Jesus por 30 moedas de prata. Até aquele momento, Judas poderia se arrepender e ser salvo. Mas depois que saiu dali, era tarde demais. Para sempre tarde demais.
Os outros discípulos não prestaram atenção no que Jesus falara com Judas e pensaram que ele tinha saído para comprar alguma coisa. Eles continuaram a refeição e aprenderam mais algumas coisas. Jesus queria aproveitar cada momento para dar mais instruções. Afinal, era Sua despedida - a última refeição com Seus discípulos. Depois que terminaram de comer, cantaram um hino e saíram para o Monte das Oliveiras.

B. REVISANDO:
Copiar as perguntas, recortá-las, dobrá-las e colocá-las na bandeja. Passar a bandeja com as perguntas dobradas, como se fosse a bandeja de pão e cada criança deve pegar uma ou mais perguntas. Para cada pergunta que acertarem, colocar um pouco de suco na jarra, dizendo que depois elas beberão daquele suco. Se acertarem todas as perguntas a jarra ficará com suco suficiente para todas beberem em “Aplicando”. Se acertarem poucas perguntas, beberão menos suco.

C. APLICANDO:
Mostrar a mesa preparada para como para uma Santa Ceia: com uma toalha branca, uma bandeja com pão asmo, uma jarra com suco de uva e uma taça com guardanapos. Se possível, pedir a um pastor que explique esta parte mostrando como se faz uma Santa Ceia. Apontar cada item, à medida que for falando. Dizer: Vocês já devem ter visto o papai e a mamãe participarem da Santa Ceia. Em frente ao púlpito é colocada uma mesa coberta com uma toalha branca, e, sobre ela, um prato com o pão sem fermento e uma jarra com o suco de uva. O pastor faz uma oração e parte o pão (partir o pão), dando um pedaço para cada participante (dar um pedaço para cada criança – pedir que esperem para comer todas juntas). Depois ele agradece outra vez e serve o suco. Colocar o suco na taça e servir para as crianças.
Talvez você quisesse um pedacinho do pão da sua mãe ou um pouquinho do suco que seu pai toma, na Santa Ceia. Quando você crescer um pouco mais e for batizado, poderá participar desse serviço especial. Mas, mesmo agora você pode receber uma bênção na Santa Ceia. Quando o pregador passar o pão (mostrar o pão), você pode orar, agradecendo a Jesus por haver morrido na cruz em seu lugar. Quando o pastor trouxer o suco (mostrar o suco), você pode agradecer a Jesus por ter dado seu sangue para limpar você de seu pecado.
Quando Jesus e Seus discípulos terminaram a Ceia, cantaram um hino. Nós também cantamos um hino no final de cada reunião. Depois disso, é dada a oportunidade para que os irmãos agradeçam a Jesus pelas bênçãos alcançadas. Alguns louvam a Deus através de cânticos, dão testemunhos e todos podem trazer suas ofertas de gratidão. Nesse momento as crianças também podem dizer seu muito obrigado a Jesus cantando um corinho, falando das bênçãos, recitando versos e trazendo suas ofertas. Os anjos estão sempre presentes na Santa Ceia e levam para o Céu a notícia de que vocês foram agradecidos.

D. CONTANDO AOS OUTROS:
Opção A: Entregar um pedaço de pão asmo e o verso bíblico da pág. 104 para as crianças colocarem dentro de um saquinho e amarrarem com fitilho. Deixar que colem a etiqueta da pág. 104na garrafinha de suco. Se quiser poupar tempo, entregar as embalagens já com as etiquetas. Se possível, guardar tudo em uma embalagem especial (um saquinho de TNT, tecido ou juta, etc., amarrado com fita). Enquanto trabalham, dizer: Muitas pessoas ainda não entendem o significado da Santa Ceia. Mostrem essa sacola para alguém essa semana e contem o que significa cada coisa.



Opção B: Entregar as peças do móbile já recortadas e perfuradas. Deixar que pintem e/ou montem seus móbiles. Guardar os móbiles em saquinhos amarrados com fitilhos ou envelopes. Enquanto trabalham, dizer: Muitas pessoas ainda não entendem o significado da Santa Ceia. Mostrem esse móbile para alguém essa semana e contem o que significa cada coisa.

Tesouros Infantis V3N2 - Lição7

Ninguém Queria Ser Servo
Ao final da lição a criança deverá:
SABER que Jesus, apesar de ser o líder, não se importou em fazer o trabalho de um escravo;
SENTIR desejo de se tornar humilde como Jesus;
RESPONDER, escolhendo meios específicos de servir a outros humildemente.

PENSAMENTO CENTRAL: Deus quer que eu sirva a outros humildemente.
VERSO PARA MEMORIZAR: “Não... para ser servido, mas para servir ...” Mateus 20:28.
LEITURA AUXILIAR: João 13:3-10; Mateus 20:27,28; Lucas 22:24-26; O Desejado de Todas as Nações, págs. 642 - 644.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Memorizando: bacia e toalha; Conquistando a Atenção: copos de água, bandeja; Lição: mesa com bancos, sandália ou chinelo, sapato, bacia, balde ou jarro com água, toalha de banho grande ou outro tecido grande, coração sujo/limpo, pano úmido; Revisando: toalha; Aplicando: objetos usados na cerimônia de lava-pés, sacola com pazinha, escova de lavar roupa, palha de aço, lenço umedecido, etc.; Contando aos Outros: Opção A - cópias dos cupons da pág. 98 para cada criança; Opção B - saquinho plástico, miniatura de bacia (feita de sucata), miniatura de toalha (retalho), cartão da figura abaixo, saquinho de plástico ou tecido, fitilho.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:Lição: Coração sujo - fazer um coração em cartolina ou papel cartão branco. Passar papel contact transparente. Sujar o coração com tinta guache ou outra. Testar antes para ver se sai com pano úmido.

Fonte: br.pinterest.com/pin/427560558351884899/

SUGESTÃO DE CÂNTICO (letra para música da faixa 10, CD “Tesouros Infantis”).
Eu sou importante
Quando sirvo a outros com amor.
Quem é importante
Vive pra servir.

Eu sou importante
Quando tento a outros alegrar
Quem é importante
Vive pra ajudar.

MEMORIZANDO (até 10 minutos): Para melhor aproveitamento do verso, ele deve ser memorizado após a apresentação da lição.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO: Combinar para que o pastor ou dirigente da igreja sirva as crianças de alguma maneira (servindo copos de água, em uma bandeja, como um garçon; e/ou varrendo a sala e jogando o lixo na presença dela). Perguntar: Que pessoas são pagas para servir alimentos e bebidas? O garçon. Quem é pago para varrer e jogar o lixo? A empregada doméstica, o zelador. Nosso pastor é o líder da igreja, mas não se importou de agir como se fosse um garçon (ou um zelador). Como vocês se sentiram ao serem servidos por ele? Vocês acham que uma pessoa importante pode agir como um empregado? Em nossa lição de hoje um líder agiu como um empregado.

ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):
APRESENTANDO A LIÇÃO:
Montar um cenário com uma mesa preparada para refeição em um canto e outro canto colocar um balde com água, uma bacia e uma toalha grande. Começar a contar a história vestindo um casaco, camisa ou roupão por cima da roupa como se fosse uma túnica. Combinar com uma ou duas crianças para que lave seus pés.
Mostrar um sapato e uma sandália ou chinelo. Perguntar: Quando temos de caminhar pela poeira ou lama, qual desses calçados protege melhor nosso pé da sujeira: o sapato ou a sandália? O que acontece com nossos pés quando caminhamos em uma estrada poeirenta usando apenas chinelos ou sandálias? Ficam muito sujos, não é mesmo?
No tempo de Jesus as pessoas usavam sandálias em vez de sapatos. Quando andavam pelas estradas poeirentas daquela época, areia e sujeira entravam em suas sandálias e os pés ficavam muito sujos. Por isso, quando chegavam em algum lugar, fosse em casa ou fazendo uma visita, um empregado trazia uma bacia com água e uma toalha (apontar para o balde e a toalha) e vinha lavar-lhe os pés. Essa era uma tarefa que só os empregados faziam.
Mostrar a Bíblia aberta na passagem de João 13. A Bíblia conta que Jesus e seus discípulos, certa vez caminharam bastante por estradas e ruas poeirentas. Vamos fazer como eles? Fazer uma fila com as crianças e andar pela sala (ou marchar sem sair do lugar), imaginando a sujeira das ruas e o cansaço. Eles andaram e andaram e por isso seus pés ficaram muito sujos. Finalmente chegaram onde iriam jantar. As crianças devem se sentar. Era uma sala de jantar bem grande. Tudo estava arrumado e limpo. A mesa estava posta com os alimentos e ao redor dela havia bancos para todos se sentarem. Mostrar a mesa. Num canto da sala havia uma vasilha com água, uma bacia e uma toalha. Mostrar o balde, a bacia e a toalha. Isso era usado para lavar os pés. Todos estavam com os pés sujos e precisavam lavá-los antes de comer. Mas, quem lavaria seus pés? Não havia ali nenhum servo para fazer isso. Então cada um deles começou a pensar: “Eu que não vou lavar os pés dos outros. Isso é serviço de empregado e eu não sou empregado de ninguém. Eu sou mais importante que os outros. Eles que façam isso”. O coração deles estava sujo de orgulho. Mostrar o coração sujo.
Jesus ficou olhando para eles, percebendo seus pensamentos orgulhosos. Ele esperou pacientemente para ver se algum deles se animava a fazer o trabalho de um servo.Como todos ficaram quietos Jesus levantou-se (levantar-se), tirou sua longa túnica (tirar sua capa), amarrou uma toalha em volta da cintura (amarrar uma toalha em volta da cintura), pegou o balde (ou jarro) de água (pegar o balde ou jarro de água), colocou água na bacia (colocar água na bacia) e foi em direção aos discípulos para lavar seus pés. Os discípulos ficaram admirados: logo Jesus, o Mestre, ia lavar os seus pés, como se fosse um simples empregado! Que vergonha para eles! Colocar a bacia no chão e continuar falando.
Sabem de quem Jesus lavou os pés primeiro? De Judas, o traidor. Antes de vir para o jantar Judas estivera com os sacerdotes e recebera deles trinta moedas de prata para entregar Jesus a eles para ser morto. Depois ele foi para a ceia como se nada houvesse acontecido. Só Jesus sabia seu segredo. E não falou nada para os outros. Mesmo sabendo de tudo, Jesus lavou os pés de Judas com muito amor e isso quase fez com que Judas se arrependesse e pedisse perdão. Mas para isso ele precisa confessar seu pecado e ele não queria se humilhar. Como Judas não se arrependeu, seu coração ficou duro como uma pedra. Mostrar uma pedra e deixar que as crianças a apalpem.
Depois de Judas, Jesus lavou os pés dos outros discípulos. Lavar os pés de uma criança voluntária. Silenciosamente Jesus continuou seu trabalho. Todos estavam em silêncio, muito envergonhados. Pedro estava tão sentido que, quando Jesus foi lavar seus pés, ele disse: “Mestre, nunca me lavarás os pés!” Mas Jesus disse a ele: “Se eu não lavar os seus pés, você não pode ter parte comigo”. Humildemente Pedro disse: “Senhor, lava-me não somente os pés, mas também minhas mãos e minha cabeça!” Jesus continuou lavando os pés de cada discípulo. Lavar os pés de outra criança voluntária. Enquanto ele ia lavando eles iam se arrependendo de seus pecados e se tornando humildes. Naquele momento, eles deixaram Jesus lavar seus corações da sujeira do orgulho. Passar um pano úmido no coração sujo para limpá-lo. No final, só Judas não estava com coração limpo.
Quando Jesus terminou, vestiu Sua capa novamente (vestir a capa) e Se sentou (sentar-se). Então Ele perguntou: “Vocês entendem o que Eu fiz? Vocês Me chamam de Mestre e Senhor e fazem bem em dizer assim, porque é verdade. E já que Eu, o Senhor e o Mestre, lavei os pés de vocês, vocês devem lavar os pés uns dos outros. Eu dei o exemplo para ser seguido: façam como Eu fiz com vocês.”
Os discípulos estavam todos com a cabeça baixa, muito envergonhados e tristes por seus pecados. Vamos abaixar a cabeça, como quem está envergonhado? Alguns deles até choraram de tão arrependidos. Passar a mão no rosto como quem enxuga as lágrimas. Então Jesus explicou que se eles servissem uns aos outros, mesmo nas coisas mais humildes, fazendo aqueles serviços que ninguém quer fazer, seriam felizes porque não teriam o coração amargurado pelo orgulho e egoísmo. Deveriam sempre lembrar de seguir o exemplo de Jesus, que “não veio para ser servido, mas para servir”.
E todos, menos Judas, aprenderam aquela linda lição de humildade.

B. MEMORIZANDO:Dizer: O trabalho de lavar os pés sujos de alguém era só para os servos. Os patrões nunca faziam isso. Jesus mostrou muita humildade lavando os pés dos seus empregados. Assim Ele mostrou que veio a este mundo “Não ... para ser servido, mas para servir”. Jesus veio do Céu, onde era servido por todos os anjos, para se tornar um servo dos seres humanos. Ele deseja que sigamos seu exemplo, procurando servir aos outros. Quem não segue a Jesus, quer ser servido. Mas o verdadeiro seguidor dEle fica feliz em poder servir a alguém. Vamos memorizar o verso de hoje? Ler na Bíblia e depois repetir três vezes com as crianças. Dar a toalha para uma criança fazer que está enxugando os pés dos coleguinhas, enquanto os outros recitam o verso. Assim que terminarem de recitar, a criança entrega a toalha para a última criança a quem ela secou o pé, a qual levanta-se repete o processo. Continuar até que todos tenham participado e o verso esteja memorizado. Se a classe for muito numerosa, aumentar o número de crianças com toalhas
Repitam comigo: DEUS QUER QUE EU SIRVA AOS OUTROS HUMILDEMENTE.

C. REVISANDO:Fazer um círculo com as crianças. Cantar uma estrofe do corinho sugerido enquanto passam de mão em mão a toalha usada para contar a história. Quem estiver com a toalha na mão quando a estrofe acabar deve responder a uma pergunta. Repetir o processo cantando a outra estrofe. Continuar até que as perguntas tenham sido respondidas.
Repitam comigo: DEUS QUER QUE EU SIRVA AOS OUTROS HUMILDEMENTE.

D. APLICANDO:
O trabalho de lavar pés sujos era realizado por escravos e era muito humilhante. Jesus não se recusou a fazer o trabalho de um escravo. Ele nos deu um exemplo de humildade. Para todos se lembrem de serem humildes como Ele, há uma cerimônia chamada Lava-Pés, que é realizada antes da Santa Ceia. Mostrar os objetos usados na cerimônia do Lava-Pés. Nessa ocasião, os membros da igreja lavam os pés uns dos outros, seguindo o exemplo de Jesus. É uma oportunidade de vencer o orgulho e buscar a humildade.
As crianças não participam do lava-pés, mas podem tornar-se humildes como Jesus aceitando fazer tarefas desagradáveis ou cansativas. Quando não aceitamos realizar tarefas desagradáveis ou cansativas estamos sendo orgulhosos como os discípulos, ou humildes como Jesus? Vocês lavariam os pés sujos de alguém que vocês sabem que não gosta de vocês? Deus quer que você sirva aos outros humildemente.
Dentro desta sacola tenho alguns objetos que representam algum serviço desagradável que nem todos gostam de fazer. Quero que alguém venha aqui, pegue um objeto e diga qual tarefa desagradável ou cansativa ele pode representar. Deixar que algumas crianças venham e tirem alguns objetos tais como: pazinha (representa juntar o lixo), esponja de aço (lavar a louça), brinquedos (guardar os brinquedos), escova de lavar roupas ou prendedores (lavar roupa, pendurar no varal), lenço umedecido (limpar um bebê), e assim por diante. Perguntar: Vocês podem se lembrar de alguma outra tarefa desagradável ou cansativa que geralmente ninguém gosta de fazer? Como vocês acham que se sentem as pessoas que fazem essas tarefas? Como vocês se sentem quando precisam fazer uma tarefa que não gostam? Quais dessas tarefas vocês podem fazer? Se vocês fizerem uma dessas tarefas para alguém com certeza farão uma agradável surpresa. O que essa pessoa vai pensar de vocês? O que Jesus vai pensar? Se vocês fizerem esses serviços com humildade e por amor, estarão seguindo o exemplo de Jesus e serão realmente abençoados.
Repitam comigo: DEUS QUER QUE EU SIRVA AOS OUTROS HUMILDEMENTE.

E. CONTANDO AOS OUTROS:Opção A: Cupons de Serviços a Prestar. Entreguem esses cupons para as pessoas que costumam realizar essas tarefas, oferecendo-se para fazê-las no lugar delas. Façam isso com humildade e com certeza Jesus vai sorrir para vocês.
Opção B: Cortar o fundo de embalagens de detergente ou usar tampinhas de requeijão cremoso (copo de plástico) ou outra semelhante para fazer a vez da bacia. Se desejar algo mais sofisticado, usar pratinhos tigelinhas descartáveis. Dar a “bacia”, um retalhinho de tecido, cortado no formato de toalha e uma cópia do cartão da pág. 98 para cada criança (Deus quer que eu sirva aos outros humildemente). Deixar que coloquem tudo dentro de um saquinho de plástico e amarrem com fitilho. Enquanto trabalham, dizer: Esta semana, lembrem-se de fazer alguma tarefa humilde para alguém e usem esse kit para contar a história do lava-pés para essa pessoa. Vocês também podem contar essa história quando virem alguém se recusando a fazer uma tarefa desagradável. Repitam comigo: DEUS QUER QUE EU SIRVA AOS OUTROS HUMILDEMENTE.

Tesouros Infantis - 2º Trim. - Lição 6

Ovelhas e Bodes


Ao final da lição a criança deverá:
SABER que, quando pratica atos de amor e bondade é como se o fizesse para Jesus.
SENTIR alegria em ser prestativo para qualquer pessoa que precisar.
RESPONDER, sendo prestativo e bondoso para todos.

PENSAMENTO CENTRAL: Agrado a Jesus quando demonstro amor a outros.
VERSO PARA MEMORIZAR: “Quando fizestes a um destes meus irmãos, mesmo dos mais pequeninos, a Mim o fizestes.” Mateus 25:40.
LEITURA AUXILIAR: Mt. 25:31-46; 7:12; Jo. 15:12; O Desejado..., 637-641.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Conquistando a Atenção: figuras dos bodes e das ovelhas.

Lição: figuras dos bodes e ovelhas, caixa da volta de Jesus (usada na lição 3), bonecos, caixa de areia ou pedaço de isopor, silhuetas ou bonequinhos usados na lição 3, alimento, remédio, roupa, flor (natural ou artificial) ou remédio, copo com água, seis bonecos de festa ou figuras de pessoas recortadas de revistas; Revisando: figuras de bodes e ovelhas numeradas; Aplicando: figuras de bodes e ovelhas; Contando aos Outros: cópias do cartão para os enfermos ou sugestões nos recursos para lição 5 para cada criança.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:
Lição:
Caixa de Areia: fixar as silhuetas ou bonequinhos na caixa de areia.
Prisão: Se usar um bonequinho, usar como prisão uma caixa de sapato. Com uma criança, amarre levemente suas mãos com uma faixa ou corda.
Casa: Se usar um boneco, dobrar uma folha de sulfite ao meio, para formar uma “casa”. Se for uma criança, usar um canto da sala.
Conquistando a atenção, revisando e aplicando: fazer cópias das figuras dos bodes e das ovelhas na quantidade necessária para fazer as atividades. Recortar um círculo em volta das figuras.

SUGESTÃO DE CÂNTICO:

Amar ao Semelhante (cantar com a música da faixa 7, do CD “Tesouros Infantis”).
Vou amar meu semelhante
Para agradar a Jesus.
Perto ou longe, à minha volta
Vou revelar a luz.

Ajudando, ajudando,
A quem de mim precisar.
Todo dia, toda hora,
Amor eu vou mostrar.

MEMORIZANDO (até 10 minutos): Ler o verso na Bíblia, na mesma versão que será ensinada. Perguntar: Quando alguém trata bem a vocês, seus pais ficam felizes ou tristes? E quando alguém maltrata vocês, como seus pais se sentem? Sabem, tudo que alguém faz para um filho é como se estivesse fazendo para o pai ou a mãe. Às vezes o pai ou a mãe sofre mais quando o filho é maltratado que o próprio filho. Isso porque os pais e as mães amam seus filhos mais que a si mesmos. Jesus ama a cada pessoa deste mundo, mesmo a menor e mais pobre criança, mais do que a Si próprio. Por isso, Ele disse: “Quando fizestes a um destes meus irmãos, mesmo dos mais pequeninos,a Mim o fizestes.” Isto está escrito aqui na Bíblia, em Mateus 25:40. Vamos aprender estas palavras tão importantes? Repetir o verso três vezes com a classe, com os gestos. Explicar que o “Mim” do verso refere-se a Jesus. Pedir que só as meninas recitem o verso; depois, só os meninos e, finalmente, todos juntos.
Ensinar os seguintes gestos:

“Quando fizestes” – dedo indicador apontado para a frente.
“A um” - dedo indicador mostrando o número um.
“Destes meus irmãos” – dedo indicador apontando para as pessoas em redor
“Mesmo dos mais pequeninos” - mãos fazendo movimentos para mostrar baixa estatura.
“A Mim o fizestes” – dedo indicador apontando para cima.
Mateus 25:40 – mãos juntas e abertas, como se fossem um livro.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos). Escolher uma das opções abaixo:
Opção A: Se as crianças ainda não têm compreensão da esquerda e da direita, traçar uma linha imaginária no corpo de um aluno que o divida em duas partes iguais, de cima para baixo) usando uma corda ou um fio amarrado a um peso (como um prumo). Mostrar qual o lado esquerdo e o direito. Treinar um pouco com as crianças até que aprendam. Distribuir as figuras das ovelhas e dos bodes entre as crianças. Ficar de frente para a sala e perguntar qual o seu lado direito e qual o seu lado esquerdo. Segurar uma gravura de bode na mão esquerda e uma figura de ovelha na mão direita. Deixar que as crianças caminhem pela sala. Dizer: Quando eu falar: “já !”, as crianças que estão com a figura do bode devem vir para o meu lado esquerdo e as crianças que estão com a figura de ovelha devem vir para o meu lado direito. Deixar que as crianças venham. Um adulto deve ajudar, se necessário.

VARIAÇÃO: um adulto vai escolhendo as ovelhas e levando para o lado direito do professor; depois, leva os bodes para o lado esquerdo. Pedir que as crianças voltem para seus lugares e troquem as figuras entre si. Repetir o processo. Depois que as crianças estiverem sentadas outra vez, dizer: Em nossa lição de hoje vamos ver uma divisão assim: bodes à esquerda e ovelhas à direita.

Opção B: Ensinar o conceito de direita e esquerda, como explicado acima. Colocar as figuras das ovelhas e dos bodes misturadas no chão ou sobre uma mesa. Pedir ajuda das crianças para separar as figuras em dois grupos e colocar um grupo das ovelhas à sua direita e o dos bodes à sua esquerda. Dizer: Em nossa lição de hoje vamos ver uma divisão assim: bodes à esquerda e ovelhas à direita.

ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):

A. APRESENTANDO A LIÇÃO:
A caixa de areia deve ser colocada com as figuras de costas para as crianças, sobre uma mesa ou no chão. Em uma outra parte da mesa ou da sala, colocar os seis bonecos, um ao lado do outro. Se não tiver os bonecos, colocar seis crianças à frente e agir como descrito para os bonecos. Deixar o alimento, o copo de água, as roupas, a casa e a flor em uma caixa, de forma a não serem vistos antes do momento certo, mas que sejam alcançados com facilidade.
Mostrar uma figura de bode e outra de ovelha. Dizer: As ovelhas e os bodes comem capim e vivem em rebanhos. Mas existe uma grande diferença entre eles: (apontar a ovelha) as ovelhas são humildes e gostam de seguir o pastor; (apontar o bode) os bodes gostam de estar soltos, sem obedecer a líder algum; eles pensam que sabem tudo e que não precisam de ajuda.
Mostrar a Bíblia aberta em Mateus 25. Apontar para a Bíblia e dizer: Aqui na Bíblia está escrito o que acontecerá no grande dia do Juízo. Mostrar a caixa da volta de Jesus. Quando Jesus vier em Sua glória, e todos os santos anjos com Ele, então Se assentará no Seu trono (colocar a caixa da volta de Jesus diante da caixa de areia ou isopor de frente para as silhuetas ou bonequinhos que formam a“multidão”) e todas as nações se reunirão diante dEle e Ele vai separar uns dos outros. Colocar algumas silhuetas do lado direito da figura de Jesus, enquanto diz: À Sua mão direita Ele porá as pessoas que agiram como ovelhas, sendo humildes e obedientes, sempre amando a Jesus. Colocar as outras silhuetas do lado esquerdo da figura de Jesus, enquanto diz: Do lado esquerdo ficarão as pessoas que agem como os bodes, sempre querendo fazer as coisas do seu jeito e pensando que não precisam da ajuda de Jesus. Depois que os dois grupos estiverem separados, Jesus dirá aos que estiverem à Sua direita: “Venham comigo para o Céu, Meus queridos filhos; (mostrar os bonecos) porque quando eu estava com fome, vocês deram-Me alimento (colocar um alimento diante do 1º. boneco ou criança); quando estava com sede, deram-Me de beber (colocar um copo com água diante do 2º. boneco); estive sozinho e sem amigos e vocês Me levaram para sua casa. (levar o boneco para a “casa”). Quando precisei de roupas, vocês me agasalharam. Colocar uma roupinha ou paninho sobre o boneco. Fiquei doente e vocês foram me visitar. Colocar uma flor ou remédio diante do 5º. boneco. Estive preso e vocês foram me ver.” Fazer um carinho no 6º. boneco.
Dizer: As pessoas do lado direito de Jesus ficarão muito admiradas de ouvir isso tudo. Vamos fazer um rosto admirado? Deixar que as crianças façam expressão de admiração. Dizer apontando para os bonecos: Elas realmente amavam muito a Jesus, mas não se lembrarão de terem feito estas coisas para Ele. Então elas perguntarão (apontar para cada boneco à medida que fala): “Senhor, quando Te vimos com fome e Te demos de comer? Ou com sede e Te demos de beber? E quando Te vimos sozinho e O recebemos em casa? Ou sem roupas e O vestimos? E quando Te vimos doente ou preso e fomos ver-Te?” E Jesus lhes dirá: “Quando fizestes a um destes meus pequeninos irmãos, a Mim o fizestes”. Então eles se lembrarão de terem ajudado muitas pessoas sem perceberem que estavam fazendo isto para Jesus.
Quando as pessoas do lado esquerdo de Jesus virem a grande recompensa que Ele dará ao grupo do lado direito, pensarão: “E nós, o que receberemos?” Mas Jesus falará para elas (falar com autoridade): “Afastem-se de Mim! Vocês não podem ser salvos. Vocês serão queimados no fogo eterno, porque quando Eu estava com fome, não Me deram de comer (tirar o alimento); quando tive sede, não Me deram água (tirar o copo de água). Estive sozinho e vocês não Me convidaram para Sua cada (tirar o boneco da casa). Não tinha nada para vestir e vocês não Me deram roupas (tirar a roupa do boneco). Estive doente e na prisão e vocês não foram Me ver”. Tirar a flor e empurrar o boneco na “prisão”. Essas pessoas também ficarão admiradas ao ouvirem isso. Vamos fazer expressão de admiração outra vez? Deixar que as crianças façam expressão de admiração. Apavoradas elas perguntarão a Ele (usar voz amedrontada, apontando para os bonecos): “Senhor, quando Te vimos com fome e não Te demos de comer? Ou com sede e não Te demos de beber? E quando Te vimos sozinho e não O recebemos em casa? Ou sem roupas e não O vestimos? E quando Te vimos doente ou preso e não fomos ver-Te?” E Jesus vai responder: “Quando vocês se recusaram a socorrer ao menor destes Meus irmãos, vocês estavam recusando ajuda a Mim”. Então eles se lembrarão de que realmente deixaram de ajudar os necessitados e de serem amáveis com os sofredores, sem perceberem que assim estavam maltratando a Jesus.
Os dois grupos ficarão muito surpresos com aquilo tudo. Os que agiram como bodes, com medo do castigo, vão querer voltar atrás e mudar seu jeito de agir, mas será tarde demais: nada poderá ser mudado. Ninguém poderá voltar atrás e mudar as coisas que aconteceram.
Jesus terminou sua história dizendo: “Estes (apontar para os da esquerda) irão para o castigo eterno, mas os justos (apontar para os da direita) para a vida eterna”. Colocar as silhuetas da direita dentro da caixa e erguê-la, como se estivesse indo para o Céu.

B. REVISANDO:
Colocar as figuras dos bodes e ovelhas, previamente numeradas, dentro de uma sacola. Pedir a uma criança que coloque a mão na sacola e pegue uma figura sem olhar. Olhar o número da figura e fazer a pergunta correspondente. Se a criança acertar deve ficar do seu lado direito, se errar deve pedir ajuda para a classe. Repetir o processo até que todos tenham participado ou as perguntas tenham acabado.

C. APLICANDO: Escolher uma das opções abaixo:

Opção A: Mostrar a figura do bode. Dizer: As pessoas representadas pelo bode são egoístas. Jesus não quer encher o Céu com pessoas egoístas. Muito tempo atrás houve um anjo egoísta chamado Lúcifer que trouxe toda a desgraça que vemos em nosso mundo. Nunca mais haverá egoísta no Céu, porque o Céu é um lugar de dar e repartir. Mostrar a figura da ovelha. Dizer: As pessoas representadas pelas ovelhas gostam de fazer outras pessoas felizes. Elas ficarão bem lá no Céu, porque lá é um lugar de servir a outros, espalhar sorrisos, palavras gentis e atos amáveis.
Segurar a figura do bode à esquerda e da ovelha à direita. Dizer: Levante a mão quem quer ir para o Céu e viver com Jesus para sempre. Muito bem, eu também quero. Mas primeiro devemos aprender a não sermos egoístas aqui. Vamos aprender, então, como sermos ovelhas e não bodes.Vou falar algumas situações e vocês vão me dizer onde devo colocar as silhuetas (ou bonequinhos).
- Mostrar duas silhuetas ou dois bonequinhos. Márcia e Patrícia queriam brincar com a mesma boneca e por isso começaram a brigar. Elas agiram como bodes ou como ovelhas? De que lado de Jesus elas ficarão? Colocar as silhuetas do lado esquerdo da figura de Jesus.
- Mostrar uma silhueta ou bonequinho. Durante o recreio Rodrigo viu um garoto que não tinha lanche. Ele afastou-se rapidamente para que o menino não lhe pedisse um pedaço. Ele agiu como bode ou como ovelha? De que lado de Jesus vai ficar? Colocar a silhueta do lado esquerdo da figura de Jesus.
- Mostrar uma silhueta ou bonequinho. Suzana percebeu que a filha de sua vizinha estava usando sapatos furados. Descobriu também que ela e a menina calçavam o mesmo número. Suzana deu-lhe um de seus sapatos, com muito carinho. De que lado de Jesus ela ficará? Colocar a silhueta do lado direito de Jesus.
- Mostrar uma silhueta ou bonequinho. Um senhor estava varrendo a rua em frente à casa de Raquel. O sol estava muito quente e ela percebeu que o senhor estava bastante cansado. Ela ofereceu-lhe água fresca, embaixo de uma sombra. Ela agiu como bode ou como ovelha? De que lado de Jesus vai ficar? Colocar a silhueta do lado direito de Jesus.
- Mostrar uma silhueta ou bonequinho. A professora da escolinha adoeceu, mas Sonia preferiu ficar brincando e não foi com seus pais visitá-la. Ela agiu como bode ou ovelha? De que lado de Jesus vai ficar? Colocar a silhueta do lado esquerdo da figura de Jesus.
- Mostrar uma silhueta ou bonequinho. Paulo percebeu que o menino novo da sala andava sempre sozinho e sem amigos. Paulo deixou seus amigos brincando e foi conversar com o menino e convidou-o para ir a sua casa depois da aula. Ele agiu como bode ou ovelha? De que lado de Jesus vai ficar? Colocar a silhueta do lado direito de Jesus.

Opção B: Quando sorrimos para alguém que está triste, é como se sorríssemos sorrindo para Jesus. Quando damos alimento para alguém que está faminto, é como se estivéssemos alimentando a Jesus. Quando repartimos nossas boas roupas com crianças pobres que estão maltrapilhas, é como se estivéssemos vestindo Jesus. Agora, há um segredo que pouca gente sabe (falar mais baixo, como quem conta um segredo): Todo gesto de bondade que fazemos torna Jesus tão feliz que isto soa como música aos Seus ouvidos. Soa como se você estivesse cantando um bela canção para Ele.
Vou dizer algumas coisas agora. Se o que eu disser for um ato de bondade, que trouxe alegria a Jesus, vocês devem cantar um pedaço do corinho de hoje. Se foi um ato de egoísmo vocês devem ficar em silêncio. Falar as mesmas situações da opção A, sem fazer as perguntas.

D. CONTANDO AOS OUTROS:
Dar uma cópia do cartão da pág. 97 para cada criança enfeitar como desejar (oferecer lápis de cor, giz de cera, cola glitter, flores secas, cola, etc.). Enquanto trabalham, dizer: Os salvos serão as pessoas que, por terem a Jesus em seu coração, falam palavras bondosas, são amáveis e gentis com todos, repartem alimentos e roupas, visitam os doentes e os presos e estão sempre procurando ajudar os necessitados e os tristes. Eles colocam os outros em primeiro lugar. Os salvos pensam assim: “Você primeiro, depois eu”. Como lá no Céu todos pensam assim, eles estarão prontos para ir morar lá. Uma forma maravilhosa de demonstrar amor a Jesus é visitando um enfermo. Este cartão vocês devem entregar para alguém que esteja doente. Com certeza essa pessoa ficará muito agradecida e feliz. Além disso, Jesus ficará tão alegre como se você tivesse feito uma visita para Ele. Seu ato soará como uma bela canção aos Seus ouvidos. E você também experimentará grande alegria.

Tesouros Infantis 2º Trim. vl.2 - lição 5

Dez Damas de Honra




Ao final da lição a criança deverá:
SABER que precisa da presença do Espírito Santo em sua vida.
SENTIR necessidade de ter o Espírito Santo.
RESPONDER orando sinceramente, estudando a Bíblia e obedecendo à voz do Espírito Santo.
PENSAMENTO CENTRAL: OS SÁBIOS ESTARÃO COM JESUS
VERSO PARA MEMORIZAR: “Mas à meia-noite ouvi-se um grito: Eis o noivo! Saí-lhe ao encontro! ”.Mateus 25:6.
LEITURA AUXILIAR: Mateus 25:1-13; Parábolas de Jesus, 405-421.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Conquistando a Atenção: Opção A - relógio grande, de parede ou de brinquedo, Opção B – fotos de um casamento; Lição: lâmpada, lamparina, frasco de óleo, vasilha, duas cadeiras, tecido para cobri-las, duas tampas de caixa de sapato, figuras dos noivos, das dez virgens, e do cortejo; Revisando: duas figuras das dez virgens usadas na lição; Aplicando: duas “lamparinas”, azeite ou querosene; Contando aos Outros: cópia da lamparina para cada criança, lápis de cor, giz de cera, etc.

COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS:

Lição:
Lamparina: Havendo a possibilidade de usar uma lamparina de verdade é melhor. Não havendo, confeccionar uma amostra, usando um recipiente de vidro que tenha tampa de metal. Quanto mais estreito for o vidro, melhor (pode-se usar uma lata de leite em pó também, embora seja bastante grande). Furar a tampa bem no centro. Cortar uma tira larga de tecido de algodão e enrolá-la (pode-se também usar um cadarço, mas ele deve ficar bem justo no furo da tampa). Introduzir um pedaço de uma das pontas no furo da tampa para formar o pavio. A tira deve ficar bem justa no furo. Encher a vasilha com óleo ou querosene (com muito cuidado). Colocar a tampa no vidro ou lata, deixando a maior parte do pavio mergulhada no óleo.

Veja como fazer a lamparina, nos recursos

Cenário e personagens: Copiar, pintar e recortar as figuras dos noivos ,do cortejo e das damas . Colá-las em prendedores de roupa. Deitar as tampas das caixas de sapato com a parte de dentro virada para cima. Prender os personagens nas bordas das tampas (se as tampas forem pequenas, melhor ainda). Montar um cenário usando duas cadeiras.Colocar uma cadeira de um lado e outra do outro, na frente da sala. Cubra o assento das cadeiras com um tecido. Uma das cadeiras será a casa da noiva e a outra a casa onde os noivos vão morar. A tampa com as figuras das dez virgens deve ficar entre as duas cadeiras, perto da casa da noiva.
Na borda da outra tampa, prender as figuras dos noivos e do cortejo, deixando espaço para colocar as virgens prudentes mais tarde. Colocar a tampa com o cortejo quando mencioná-lo na história. Arrastar as tampas para baixo da cadeira que é a casa dos noivos.

MEMORIZANDO (até 10 minutos): para esta lição o verso deverá ser memorizado após a história.

CONQUISTANDO A ATENÇÃO (até 10 minutos).
Opção A: Mostrar um relógio grande, de parede ou de brinquedo. Girar os ponteiros para as 6:00 e dizer: Às seis horas da manhã está muito cedo. Muitas pessoas se levantam para o trabalho ou para ir à escola. Às vezes elas ainda estão com muito sono. Vamos nos espreguiçar, como quando acabamos de acordar? Dar tempo para que se espreguicem e bocejem. Girar os ponteiros para as 12:00. Dizer: Neste horário já se passou metade do dia. As crianças que foram para a escola pela manhã voltam para casa e almoçam. Os trabalhadores também param para almoçar. Vamos fazer de conta que temos um prato na mão e estamos almoçando? Deixar que finjam estar almoçando. Girar o ponteiro para as 6:00. Dizer: Quando chega este horário geralmente já está escurecendo e as pessoas retornam de seus trabalhos. Girar os ponteiros para as 9:00. Dizer: Nove horas já começa a dar sono e logo muitas criancinhas estão dormindo. Pouco a pouco todas as pessoas da casa vão se deitar. Vamos fazer que estamos com muito sono e vamos dormir? Deixar que se espreguicem e bocejem. Girar os ponteiros para marcar 12:00. Dizer: Geralmente à meia-noite todas as luzes estão apagadas e as pessoas estão dormindo profundamente. Vamos fazer de conta que estamos dormindo muito? As crianças devem colocar as mãos juntas, debaixo do rosto e fechar os olhos por alguns instantes. Realmente, meia-noite é hora de todos estarem dormindo. Na nossa lição de hoje vamos ouvir de algo que aconteceu à meia-noite.

Opção B: Mostrar fotos de um álbum de casamento. Deixar que as crianças comentem as fotos. Enquanto olham, perguntar: Quantos de vocês já foram a um casamento? É uma ocasião muito linda e festiva, não é mesmo? Geralmente todos gostam de ir a um casamento. Fora aqueles que vão apenas para assistir, muitas pessoas participam da cerimônia do casamento. Vocês sabem dizer quem são essas pessoas? Ajudá-los a responder. Noiva, noivo, pais da noiva, pais do noivo, testemunhas, dama ou cavalheiro da Bíblia, dama das flores, pajens, damas de honra. Em um casamento o noivo, a noiva e as damas de honra com seus acompanhantes vestem roupas bonitas e a igreja fica toda enfeitada. Vocês gostariam de acompanhar uma noiva em sua entrada na igreja? Como os acompanhantes entram na igreja? Tristes ou felizes? E se algum acompanhante não estiver pronto na hora de entrar, vocês acham que a noiva vai deixar de se casar por causa disso? Em nossa história de hoje vamos ouvir de algumas damas atrasadas.


ESTUDO DA LIÇÃO (até 25 minutos, incluindo apresentação da lição, revisão, aplicação e contando aos outros):

A. APRESENTANDO A LIÇÃO:
Mostrar uma lâmpada e perguntar: O que é isso? Para que serve? Mostrar a lamparina e perguntar: Sabem o que é isto? Isto é uma lamparina. Na época de Jesus, não havia luz elétrica nas casas e nas ruas. Quando anoitecia as pessoas usavam lamparinas e tochas para conseguirem enxergar alguma coisa. Certa vez Jesus estava no Monte das Oliveiras com seus discípulos e viu uma casa toda iluminada com tochas e lamparinas para a festa de um casamento. Ele então contou uma história sobre um casamento.
Na região onde Jesus morava os casamentos eram um pouco diferentes dos casamentos que costumamos assistir hoje. O noivo ia ao encontro da noiva, na casa dos pais dela. Apontar para a casa dos pais da noiva. De lá, acompanhados dos amigos e parentes, iluminados pelas tochas e ao som de uma música bem alegre, eles iam para a casa onde os dois morariam. Lá os noivos ofereciam uma festa aos convidados. Nem todos os convidados vinham junto com o noivo. Alguns ficavam no caminho, esperando pelo cortejo. De lá todos iam para a festa.
Nessa parábola, dez moças se prepararam para esperar o cortejo dos noivos e ir com eles para a festa. Mostrem-me suas mãos para contarmos quantas moças estavam lá. As crianças mostram as mãos e a professora conta os dedinhos. Dessas dez moças, cinco eram ajuizadas (mostrar uma mão aberta) e cinco não tinham juízo (mostrar a outra mão aberta). Elas estavam muito animadas por participarem do casamento e não viam a hora de começar a festa. Como era noite e não havia iluminação nas ruas, cada uma das dez moças levou uma lamparina (mostrar a lamparina). Só que as moças ajuizadas pensaram: “Se o noivo demorar muito pode ser que acabe o óleo da lamparina e ficaremos no escuro. É melhor levar um pouco mais”. Então elas encheram uma vasilha com óleo, como prevenção. Colocar óleo em uma vasilha.As moças sem juízo devem ter pensado: “Eu tenho óleo suficiente. Duvido que o noivo demore tanto. Além disso, encher a vasilha é trabalhoso e muito demorado. É melhor ir embora logo”. E não levaram óleo de reserva.
Logo elas estavam no caminho à espera do cortejo. Imagino que elas tenham chegado muito animadas, conversando sem parar sobre como seria a festa. Só que o tempo foi passando, passando e nada do cortejo chegar. Elas esperaram e esperaram. Andar de um lado para o outro, como quem está esperando. Depois de algum tempo começaram a sentir sono e bocejar. Vamos fazer como as dez moças? Espreguiçar e bocejar. Já era tarde da noite e nada dos noivos chegarem. Elas começaram a se encostar umas nas outras e nas paredes e muros à sua volta e, depois de algum tempo, todas adormeceram. Deitar as figuras das dez virgens na tampa. Vamos adormecer também? As crianças devem colocar as mãos juntas debaixo do rosto e fechar os olhos..
Falar baixinho: À meia-noite ouviu-se um grito (falar bem alto): “Aí vem o noivo, saí ao seu encontro!” As dez moças acordaram de uma vez e levantaram-se. Levantar os prendedores. Já dava até para ver o cortejo se aproximando. Colocar a tampa com o cortejo nas proximidades. Elas começaram a arrumar suas lamparinas rapidamente. As moças ajuizadas pegaram o óleo das suas vasilhas e colocaram-no dentro das lamparinas, com pressa para irem logo. As moças sem juízo perceberam que suas lamparinas estavam se apagando e ficaram muito nervosas porque não tinham azeite de reserva. Elas então pediram para as moças ajuizadas darem do azeite delas. Mas todo o azeite de reserva já fora usado. Mostrar a vasilha vazia. Não havia sobrado nada para dar para as outras. As moças ajuizadas ainda aconselharam as sem juízo a irem comprar azeite e depois voltarem para encontrar o noivo. Tirar cinco figuras e mostrá-las saindo. As moças tolas foram correndo tentar achar um lugar, àquela hora da noite, onde pudessem comprar azeite. Aproximar a tampa com o cortejo. Enquanto elas saíram, os noivos e seu cortejo chegaram e as moças prevenidas foram com eles para a festa. Colocar as figuras das virgens prudentes na tampa do cortejo. Levantar o tecido que cobre a “casa” dos noivos e colocar todas as figuras dentro.
Mais tarde, quando todos já estavam dentro da casa, festejando, as outras cinco chegaram. Colocar os cinco prendedores na tampa que ficou vazia e levá-la para perto da casa do noivo. Elas começaram a bater palmas e gritar (bater palmas e falar alto): “Por favor, abram a porta! Queremos participar da festa também”. Levantar o tecido e colocar a figura do noivo com a cabeça para fora).O noivo estranhou que algum convidado chegasse àquela hora para a festa pois ele dera tempo suficiente para que todos viessem. Chegar tão tarde era um desrespeito e o noivo achou que, com certeza aquelas moças não eram suas amigas, mas pessoas desconhecidas, querendo aproveitar-se da festa. E estava tão escuro que ele não podia enxergá-las. Ele então lhes disse: “Não conheço vocês”. E fechou a porta. Esconder o noivo e baixar o tecido. As tristes moças sem juízo ficaram para fora da festa, na escuridão da rua. Esse foi o resultado de serem tão descuidadas.
Algumas pessoas são tão descuidadas quanto aquelas moças sem juízo. Nessa história Jesus deixou claro que, quem não se preparar agora, não vai participar da festa no Céu, quando Ele voltar.

B. MEMORIZANDO:
Algumas crianças ficam à frente em dois grupos. O tamanho dos grupos dependerá do número de alunos presentes. Um grupo deve inclinar a cabeça para um lado e colocar as mãos dobradas sob ela, como se estivesse dormindo. O outro deve ficar alerta. O professor dirá: “Mas à meia-noite ouvi-se um grito”. O grupo que está alerta deve completar: “Eis o noivo!Saí-lhe ao encontro!”. O grupo que estava “dormindo” deve “acordar” e dizer a referência. Outras crianças devem vir à frente e repetir o processo.Continuar até que todos tenham participado.

C. REVISANDO:
Dividir a classe em dois grupos. Dar uma figura das dez virgens para cada grupo. Fazer uma pergunta para um componente do primeiro grupo, se acertar ele poderá aproximar sua figura da casa onde será a festa (começar na cadeira do outro lado). Se errar, a figura não poderá mover-se. O próximo grupo responde a próxima pergunta e o processo continua até que todas as perguntas tenham sido feitas. Não há problema se as duas figuras conseguirem entrar.

C. APLICANDO:
Mostrar duas lamparinas. Explicar como são feitas. Dizer: Na lamparina podemos entender alguma coisa sobre nossa vida. A lamparina, que produz a luz através da chama, é a Palavra de Deus, a Bíblia. Mostrar a Bíblia. Está escrito que “lâmpada para meus pés é a Tua Palavra e luz para meus caminhos”. Mas a luz da lamparina apaga-se rapidamente se não houver óleo dentro. O óleo representa o Espírito Santo de Deus. As pessoas que estão esperando Jesus voltar são como aquelas dez moças. Mostrar as dez figuras. Vejam que todas as moças têm lamparinas. Assim, todos os que esperam Jesus têm a Bíblia, que é a lamparina, e conhecem seus ensinos. Cinco moças foram prevenidas, cinco não. Algumas pessoas que esperam Jesus estão preparando o coração para o encontro com Jesus, outras não. Como isso acontece? Como o óleo da parábola deve ser guardado na vasilha, de reserva, o Espírito Santo deve ser “armazenado” também. Isso pode acontecer de várias maneiras. Sabem aquela voz que nos repreende toda vez que fazemos algo errado? É o Espírito Santo tentando nos ajudar a vencer o pecado. Quando estudamos a Bíblia e entendemos suas palavras é porque o Espírito Santo nos ajudou. Quando oramos a Deus pedindo perdão e ajuda para obedecer, o Espírito Santo vem nos consolar e fortalecer. As crianças e adultos que atendem aos conselhos dEle, conseguem entender melhor a vontade de Deus e vão enchendo suas lâmpadas.
Tenho aqui duas lamparinas. Uma é de alguém igual às moças ajuizadas. A outra é a de alguém que é como as moças sem juízo. Tenho aqui o óleo que representa o Espírito Santo. Vou falar algumas coisas que acontecem conosco. Quando eu falar alguma coisa que faz encher nosso coração do Espírito Santo, vocês devem levantar os polegares e eu vou colocar o azeite na “lamparina de alguém ajuizado”(lamparina 1). Quando eu falar alguma coisa que não traz o Espírito Santo para nosso coração, vocês devem abaixar os polegares e eu não vou colocar nada na “lamparina de alguém sem juízo” (lamparina 2). Abrir as lamparinas e ir colocando óleo conforme as crianças indicarem.

Ler a Bíblia todos os dias, com oração – Colocar óleo na lamparina 1.
Não orar - Não colocar óleo na lamparina 2.
Ler rapidamente a Bíblia, de vez em quando, sem prestar muita atenção – Continuar como acima.
Pedir a ajuda de Deus para obedecer a Seus mandamentos.
Ouvir a voz do Espírito Santo dizer que você mentiu para sua mãe e não confessar para ela.
Ouvir a voz do Espírito Santo dizer que você não foi bondoso com os vizinhos e você vai logo pedir perdão.
Estudar a lição, mas deixar para obedecer só quando crescer.
Dizer “não” quando seus amigos chamarem para conversar fora da igreja, durante o culto.
Conversar durante todo o culto.
Prestar atenção no culto.
Ir brincar ao invés de fazer o culto e estudar a lição.
Falar da volta de Jesus para seus colegas.
Treine bem antes para que, ao terminar, a lamparina 1 esteja cheia e a outra, vazia. Dizer: Do mesmo modo como as moças sem juízo não puderam encher suas vasilhas na hora que o noivo chegou, ninguém vai conseguir encher sua vida com o Espírito Santo quando Jesus estiver voltando. Hoje é a nossa chance de enchermos nossas lamparinas. Quem for sem juízo e não aproveitar as oportunidades agora vai ficar aqui, perdido para sempre na escuridão. Quem for ajuizado e aproveitar todas as chances vai participar da linda festa no Céu. Qual tipo de pessoa que espera Jesus vocês desejam ser? Ajuizados ou sem juízo? Escolham ser ajuizados agora, antes que Ele volte.

D. CONTANDO AOS OUTROS:
Entregar uma cópia da lamparina da pág. 95 para cada criança. Deixar que pintem e enfeitem como desejarem. Enquanto trabalham, dizer: Muita gente está hoje tão distraída em seu trabalho ou diversão e não está enchendo sua lamparina. Aproveitem esta que vocês estão pintando para contar a outras pessoas a história de hoje. Pode ser que vocês consigam ajudar alguém a encher sua vida do Espírito Santo.